Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İLETİŞİM SOSYOLOJİSİ Üçüncü Düzey UGAZ 219 3 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. FARUK TEMEL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. FARUK TEMEL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Konferans ( İnternet Ortamında)
Dersin Amacı İletişim olgusunu, bireylerin toplumsal ve siyasal alandaki örgütlenmelerini esas alarak sosyolojik bakış açısıyla irdelemek.
Dersin Tanımı İletişimin toplumsal ve siyasal etkileşim alanı olarak süreç ve ritüel özelliğini birey, grup, toplum, kültür ve siyaset temalarında analiz eden bir ders niteliği taşımaktadır.

Dersin İçeriği
1 İletişim Sosyolojisinin Tanımı ve Kapsamı
2 İletişim sürecinin tanımlanması ve iletişim teknolojileri doğrultusunda biçimlenen toplumsal iletişimin tarihsel süreçteki seyri
3 Sanayi Toplumunun Oluşumu ve Kitle Kavramına Sosyolojik Yaklaşımlar
4 Modern Toplumda Kitle İletişimi ve Kitle Kültürü
5 Ana Akım İletişim Kuramları Perspektifinden Kitle İletişimi
6 Medyanın Toplumsal Etkileri
7 Frankfurt Okulu teorisyenlerine göre İletişim ve Toplum
8 İngiliz Kültürel Çalışmaları çerçevesinde İletişim ve Toplum
9 Enformasyon Toplumu Ekseninde Tartışmalar
10 Dijital Yayıncılık ve Televizyon Kültürüne İlişkin Sosyolojik Okuma
11 Yeni İletişim Teknolojileri doğrultusunda toplum ve birey
12 Simularklar ve Simülasyon
13 Batı hakimiyeti çerçevesinde şekillenen uluslararası enformasyon düzeni ve arayışlar
14 Modern Toplum Yapısında değişen iletişim süreçlerine ilişkin birey ve toplum odaklı genel değerlendirme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 İletişim olgusunu süreç ve ritüel olarak tanımlar.
2 Tarihsel süreçte yaşanan iletişim teknolojilerindeki gelişimler doğrultusunda değişime uğrayan toplumsal iletişim formlarını kavrar.
3 Kitle, kitle iletişimi ve kitle kültürü kavramlarına ilişkin yaklaşımları öğrenir.
4 Kitle iletişim kuramlarını açıklar.
5 Modern toplum yapısında iletişim olgusunu sosyolojik bakış açısıyla açıklar.
6 iletişim olgusunun; toplumsal, siyasal, kültürel, ekonomik süreçlerde belirleyici rolünü kavrar.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Ağız, diş, çene ve bunlarla ilişkili çevre dokuların anatomisi, hastalıkları, deformitelerini öğrenir ve tedavi yöntemlerini uygular.
2 Lisans düzeyinden farklı olarak özgün ve spesifik konular hakkında bilgi sahibi olur.
3 Ağız, diş, çene ve bunlarla ilişkili çevre dokuların hastalıkları ve deformitelerinin teşhis ve tedavisi ile ilgili gerekli araç ve ekipman ile materyal bilgisine sahiptir.
4 Alanında bilim ve teknolojiye yenilik getirme koşuluyla araştırma yetisi kazanır.
5 Bilim alanında yeni bir tedavi yöntemi geliştirebilir, özgün bir araştırma tasarlayıp gerçekleştirebilir.
6 Ulusal ve uluslar arası alanlarda, alanı ile ilgili makale yayınlayabilir.
7 Alanı ile ilgili özgün ve disiplinler arası çalışmalarda liderlik yapabilir.
8 Alanı ile ilgili materyal ve teknikleri kullanabilir ve proje geliştirebilir.
9 Ulusal, uluslar arası ve disiplinler arası çalışmalarda yazılı ve sözlü etkili iletişim kurabilir. Meslek grubunu temsil edebilir.
10 Akademik ve profesyonel anlamda bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeleri hastasına aktarabilir ve hasta tedavisini en üst seviyede tamamlar.
11 Genel etik kurallarına uygun davranır.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 4 4 16
Ödevler 2 2 4
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 1 2 2
Ara sınavlara hazırlık 1 2 2
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 2 2
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 4 4 16
Toplam iş yükü     74
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı —Hayati Tüfekçioğlu, İletişim Sosyolojisine Başlangıç, Der Yayınları, İstanbul, 1997. — Gül Batuş, "İletişim Sosyolojisinin Doğuş Nedenleri", İÜ. İletişim Fakültesi Dergisi. Eric Maigret, Medya Ve İletişim Sosyolojisi. İletişim Sosyolojisi, Cengiz Anık. Enformasyon Devrimi Efsanesi (Derleyen. Yusuf Kaplan), Rey Yayınları, 1991.
Yardımcı Kaynaklar Televizyon: Öldüren Eğlence, Neil Postman ; Toplumun McDonaltlaştırılması, George Ritzer; Enformatik Cehalet, Nabi Avcı; Sosyolojik Düşünmek, Zygmunt Bauman; Simulakrlar ve Simülasyon, Jean Baudrillard; Batı İletişim Teknolojileri ve Maruz Toplumlar,F. Temel(içinde- Modernleşme Sürecinde Müslümanlar, Der: Necmettin Çalışkan); İletişim Teknolojileri ve Görsel Kültürde Yaşayan İnsan, Turkısh Studies, Volume 14 Issue 6, 2019, p. 3479-3492, F. Temel

Ders İle İlgili Dosyalar