Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
YAZILI ANLATIM	İkinci Düzey	İBR 301		5	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	TÜRKÇE-İBRANİCE
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ELSHAN GURBANOV
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ELŞEN GURBANOV
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	YOK
Dersin Veriliş Şekli	YÜZ YÜZE
Dersin Amacı	İBRANİCE KOMPOZİSYON KURALLARI
Dersin Tanımı	DÜŞÜNCELERİNİ SERBEST ŞEKİLDE İFADE EDE BİLME

Dersin İçeriği

1	KOMPOZİSYON VE KOMPOZİSYON KURALLARI
2	KOMPOZİSYONDA ÇOK KULLANILAN SÖZLER VE ONLARLA İLGİLİ CÜMLELER
3	KULLANILAN EDATLAR-1
4	KULLANILAN EDATLAR-2.10 ATASÖZÜ VE ONLARLA İLGİLİ CÜMLELER
5	KOMPOZİSYONDA KULLANILAN SÖZLER.BAĞLAÇLAR VE ONLARLA CÜMLE KURUMU-1
6	KOMPOZİSYONDA KULLANILAN İFADELER.İBRANİCE DEYİMLERİN ÇEVRİLMESİ
7	İBRANİCE ATASÖZLERİ VE ONLARLA İLGİLİ CÜMLELER."BENİM MESLEĞİM" KOMPOZİSYON METNİ
8	VİZE
9	"BENİM ANNEM" İSİMLİ KOMPOZİSYON METNİ.
10	"BENİM AİLEM" İSİMLİ KOMPOZİSYON METNİ
11	"EN İYİ ARKADAŞIM " İSİMLİ KOMPOZİSYON
12	TÜRKÇEDEN İBRANİCEYE CÜMLE ÇEVİRİSİ.BAĞLAÇLAR VE ONLARLA CÜMLE KURUMU-2
13	İBRANİCEDEN TÜRKÇEYE CÜMLE ÇEVİRİSİ.KOMPOZİSYON İÇİN ALTERNATİF SÖZLER -2.ALIŞTIRMALAR
14	KOMPOZİSYON İÇİN ALTERNATİF SÖZLER-1 ALİŞTIRMALAR.İBRANİCE ATASÖZLERİ VE ONLARIN TAHLİLİ
15	FİNAL
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Gramer açısından eksikliklerini tamamlar ve alıştırma yapma imkanı doğar
2	Cümle kurma yetisinin gelişmesine yardımcı olur
3	ibranice yazama, okuma ve konuşma becerisi kazanır.
4	Alanında edindiği bilgileri; eğitim-öğretim ve araştırma alanlarında kullanır ve uygular.
5	Öğrendiklerini Uygulama Fırsatı Elde Eder
6	Düşündüğünü ifade edebilmek
7	Araştırma yapmayı öğrenir.
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Hayvan besleme ve yemlerin tanınması
2	Hayvan ihtiyaçlarının bilinmesi
3	Hayvan genetik kaynaklarının tanımlanması
4	Hayvancılıkta planlamanın yapılması
5	Hayvan yetiştirme tekniklerinin bilinmesi
6	Barınak planlama
7	Konvansiyonel ve organik hayvancılıkta yeterli bilginin edinilmesi
8	Hayvancılık yatırımları
9	Hayvancılık ekonomisi
10	Hayvansal ürünlerin değerlendirilmesi
11	Hayvancılık projelerinin yapılması ve yürütülmesi
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	12	2	24
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	10	4	40
Ödevler	6	4	24
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	2	2	4
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			95
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	"MODERN HEBREW GRAMMAR"
Yardımcı Kaynaklar	SÖZLÜK

Ders İle İlgili Dosyalar