Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İSLAM HUKUKU USULÜ II Üçüncü Düzey İLH426 4 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Hayır
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. DAVUT İLTAŞ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Davut İLTAŞ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Arş. Gör. Ayşe Hümeyra GÜLER Arş. Gör. Tuğba DAĞLI GÜL
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Dersin amacı, öğrencinin istidlal metotları ve içtihat konularında bilgi edinmesini sağlamaktır.
Dersin Tanımı Bu ders, istidlal metodlarını ve hükmü çıkaran kişide bulunması gereken nitelikleri inceleyen bir derstir.

Dersin İçeriği
1 İstidlal Metotları: Dilde konulduğu anlam açısından lafızların taksimi
2 İstidlal metotları: Anlamın açıklığı ve kapalılığı açısından lafızların taksimi
3 İstidlal metotları: Anlama delaletinin şekli açısından lafızların taksimi
4 İstidlal metotları: Konulduğu anlamda kullanılıp kullanılmaması açısından lafızların taksimi
5 Beyan teorisi
6 Nesih teorisi
7 Tercih teorisi
8 Tevil
9 İçtihadın doğuşu ve mahiyeti
10 Müçtehitte bulunması gereken nitelikler
11 İçtihadın Türleri ve müçtehitlerin Tabakaları
12 Taklit
13 İçtihadın alanı ve içtihadın hükmü
14 İçtihadın sürekliliği meselesi ve içtihat hareketleri
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Nasları anlama ve yorumlama faaliyetinin belli bir yöntem çerçevesinde yürüyen bir faaliyet olduğunu kavramak
2 Beyan ve nesih teorilerinin mahiyetlerini anlamak
3 Naslar arasındaki tearuz durumunda müçtehitlerin izledikleri yolu öğrenmek
4 İçtihat faaliyetinin gerekli ehliyet şartlarını taşımadan yapılmasının birtakım olumsuz sonuçlara yol açtığını kavramak
5 İçtihat faaliyeti sonucunda ulaşılan sonuçların tartışılabilir, eleştirilebilir, geliştirilebilir ve değiştirilebilir olduğunu kavramak
6 Mevcut usul anlayışları arasında mukayeseler yaparak taassup yerine rasyonelliğe yönlenebilmek
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Lisans programında edinilen birikime dayalı olarak, Gıda Mühendisliği bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirmek ve derinleştirmek.
2 Bilimsel araştırma planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerine sahip olmak.
3 Değişik disiplinlere ait bilgileri Gıda Mühendisliği alanında edindiği bilgilerle harmanlayabilmek.
4 Proses ve süreç tasarımlarında yeni ve uygulama alanı bulabilecek fikir geliştirme ve uygulayabilme becerisine sahip olmak.
5 Gıda teknolojisinde uygulanan son teknolojiler hakkında kapsamlı bilgiye sahip olmak.
6 Lisans seviyesinde ders verebilme yetisibe sahip olmak.
7 Bilişim teknolojisinden (sunum, yazım, istatistik ve grafik programları) etkin bir şekilde yararlanabilmek.
8 Alanı ile ilgili bir problemin çözümünde sorumluluk alabilecek yetkinliğe sahip olmak.
9 Bilimsel çalışmalarda eksik noktaları belirleyerek, çözüm noktasında izleyeceği yolun tayinini gerçekleştirebilecek altyapıya sahip olmak.
10 Uluslarası literatürü takip edebilecek terminolojiye hakim olmak.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 15 15
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     70
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 100
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı H. Yunus APAYDIN, İslam Hukuk Usulü, Bilay Yay, 2017.
Yardımcı Kaynaklar Davut İLTAŞ, Klasik Nesih Teorisi ve Çağdaş Tefsirciler

Ders İle İlgili Dosyalar