Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İSLAM HUKUKU USULÜ II	Üçüncü Düzey	İLH426		4	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Hayır
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. DAVUT İLTAŞ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Davut İLTAŞ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör. Ayşe Hümeyra GÜLER Arş. Gör. Tuğba DAĞLI GÜL
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Dersin amacı, öğrencinin istidlal metotları ve içtihat konularında bilgi edinmesini sağlamaktır.
Dersin Tanımı	Bu ders, istidlal metodlarını ve hükmü çıkaran kişide bulunması gereken nitelikleri inceleyen bir derstir.

Dersin İçeriği

1	İstidlal Metotları: Dilde konulduğu anlam açısından lafızların taksimi
2	İstidlal metotları: Anlamın açıklığı ve kapalılığı açısından lafızların taksimi
3	İstidlal metotları: Anlama delaletinin şekli açısından lafızların taksimi
4	İstidlal metotları: Konulduğu anlamda kullanılıp kullanılmaması açısından lafızların taksimi
5	Beyan teorisi
6	Nesih teorisi
7	Tercih teorisi
8	Tevil
9	İçtihadın doğuşu ve mahiyeti
10	Müçtehitte bulunması gereken nitelikler
11	İçtihadın Türleri ve müçtehitlerin Tabakaları
12	Taklit
13	İçtihadın alanı ve içtihadın hükmü
14	İçtihadın sürekliliği meselesi ve içtihat hareketleri
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Nasları anlama ve yorumlama faaliyetinin belli bir yöntem çerçevesinde yürüyen bir faaliyet olduğunu kavramak
2	Beyan ve nesih teorilerinin mahiyetlerini anlamak
3	Naslar arasındaki tearuz durumunda müçtehitlerin izledikleri yolu öğrenmek
4	İçtihat faaliyetinin gerekli ehliyet şartlarını taşımadan yapılmasının birtakım olumsuz sonuçlara yol açtığını kavramak
5	İçtihat faaliyeti sonucunda ulaşılan sonuçların tartışılabilir, eleştirilebilir, geliştirilebilir ve değiştirilebilir olduğunu kavramak
6	Mevcut usul anlayışları arasında mukayeseler yaparak taassup yerine rasyonelliğe yönlenebilmek
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	15	15
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			70
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	H. Yunus APAYDIN, İslam Hukuk Usulü, Bilay Yay, 2017.
Yardımcı Kaynaklar	Davut İLTAŞ, Klasik Nesih Teorisi ve Çağdaş Tefsirciler

Ders İle İlgili Dosyalar