Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
SÖZLÜ ANLATIM Birinci Düzey İBR 203 3 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe-İbranice
Koordinatör ÖĞRETİM GÖREVLİSİ AREF ABU RABIA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı -
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Öğrencilerin İbranice kendini ifade ve anlama becerilerinin geliştirilmesi, kendini ifade ve anlama becerilerini geliştirmek için sözlü pratik yapılması.
Dersin Tanımı Öğrencilerin İbranice kendini ifade ve anlama becerilerinin geliştirilmesi, kendini ifade ve anlama becerilerini geliştirmek için sözlü pratik yapılması.

Dersin İçeriği
1 Konuşma ve anlama yeteneğinin geliştirilmesi
2 'Siha' kitabının okunması ve geçen diyalogların analiz edilmesi
3 'Hava alanında' parçasının işlenmesi ve bu parça ile ilgili tartışmaların yapılması soruların cevaplanması ve analizi
4 'Otelde' parçasının okunması ve anlaşılan şeylerin sözlü özet olarak anlatılması
5 Sahip olma ve sahip olmama konularının kitabın 9. bölümündeki parçalarla anlatılması ve parça özetlerini bu kurallara göre uyarlayarak anlatma
6 Harflerin okunmasında var olan istisnaların anlatımı ve parça örneklerle pekiştirlmesi
7 Kıyafetlerle ilgili parça 'Eşime Hediye' parçası ile anlatılması ve pekiştirilmek üzere öğrencilerin bu konu ile ilgili örnekler vermesi. Geriye dönüş olarak öğrencilerin sahiplik bildirerek açıklaması
8 Ara Sınav
9 'Alışveriş' parçası ile yeni kelimeler öğrenilmesi ve parça tahlilleri ile işlenmiş olan gramer konularının pekiştirilmesi
10 'Kibbutz Buluşması' parçası ile okuma ve anlama yeteneğinin geliştirilmesi ve sınıfta yapılan özetle pekiştirilmesi
11 'Tel Aviv'de Şabat' parçasının okunması ve sınfta o konu hakkında tartışılması
12 'Tel Aviv Sokakları' parçası ile kelime hazinesinin geliştirilmesi ve parça tahlilinin yapılması
13 'Dizengof Caddesindeki Kafe' parçasında geçen 'hangi, hangisi..' kalıplarının incelenmesi ve detaylı olarak anlatımı
14 'Hangi, hangisi..' gibi gramer konularının tekrarı için öğrencilerin örnekler vermesi. Şimdiye kadar işlenmiş olan gramer konularının parçalar üzerinde gösterilmesi ve genel tekrarının yapılması
15 Final Sınavı
16 -
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrencilerin İbranice kendini ifade becerileri gelişiyor
2 Öğrencilerde ibranice anlama becerileri gelişiyor
3 Öğrencilerde konuşma zamanı doğru kelimeler kullanımı gelişiyor
4 Öğrencilerde kelime hazinesi gelişiyor
5 -
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Bitkisel ve hayvansal tarım üretimin genel prensiplerini bilir
2 Biyoteknoloji ile ilgili kavram ve teknikleri bilir, inceleyebilir, yorumlayabilir, çözüm üretebilir
3 Biyoteknoloji eğitim alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bitkisel ve hayvansal üretimde kullanabilir
4 Tarımsal faaliyeti içinde yer alan ve ekonomik üretimi yapılan tarımla ilgili genetik gelişim, üreme, genetik mühendisliği, endüstriyel üretim, bitkisel, hayvansal ve mikrobiyal teknolojik yaklaşımlar, enzim teknolojisi konularında gerekli bilgiye sahiptir.
5 Biyoteknoloji alanında ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilir
6 Yaşam boyu öğrenme gereçlerinin ve sistemlerinin farkındadır ve etkin olarak kullanabilir. İçinde bulunduğu sosyal çevre ile iletişim kurar, faydalı projeler üretir ve uygular
7 Islah çalışmalarını yürütebilir, ıslah çalışmalarında moleküler ve doku kültürü uygulamalarını bilir ve uygulayabilir.
8 Genetik mühendisliği ve rekombinant DNA teknolojisi için gerekli moleküler teknikleri bilir ve uygulayabilir.
9 Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji alanında etik ilkelere vakıftır.
10 Bitki, Hayvan ve Mikro organizmalarının biyolojisini, fizyolojisini ve genetiğini bilir
11 Tohum teknolojisinde girişimcilik yapabilir ve DNA testleriyle ilgili tarım, çevre ve tıp alanında çalışabilir
12 Bitki, hayvan ve mikrobiyoloji alanda girişimcilik yapabilir ve enzim ve gen teknolojilerinde proje üretebilir
13 İngilizce literatürü takip edebilecek durumdadır
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 2 26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 13 2 26
Ödevler 13 1 13
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     89
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı İVRİT BE HEY-ALEF HA YADİA ,HAVANAT HA NİKRA
Yardımcı Kaynaklar İVRİT ESRE ALEF

Ders İle İlgili Dosyalar