Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İŞLEVSEL SERAMİK TASARIMI	Üçüncü Düzey	SER 404		8	8.00	8.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili
Koordinatör	DOÇ. NİZAM ORÇUN ÖNAL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇENT NİZAM ORÇUN ÖNAL, ÖĞRETİM GÖREVLİSİ MAGED MOHAMED ZAKY HASSAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Teorik ve Uygulamalı Atölye
Dersin Amacı	Bu ders, öğrencilerin işlevsel seramik tasarımı alanında yaratıcı fikirler geliştirerek özgün formlar üretmelerini amaçlar. Endüstriyel üretime uygun veya butik üretime yönelik tasarımlar oluştururken, konsept geliştirme, prototipleme ve üretim süreçlerini yönetme becerilerini kazanmaları hedeflenir.
Dersin Tanımı	İşlevsel Seramik Tasarımı dersi, öğrencilerin kendi tasarım yönelimlerini belirleyerek yenilikçi ve kullanıma yönelik seramik ürünler geliştirdikleri bir stüdyo dersidir. Ders kapsamında, işlevsellik, estetik, ergonomi ve üretilebilirlik kavramları doğrultusunda yaratıcı tasarımlar geliştirilir ve prototipler üretilir.

Dersin İçeriği

1	Dersin tanıtımı, işlevsel seramik tasarımına giriş ve proje süreçleri
2	Kullanıcı odaklı tasarım yaklaşımları ve ilham kaynakları
3	İşlev, estetik ve ergonomi ilişkisi üzerine araştırma ve fikir geliştirme
4	Konsept oluşturma: Moodboard, eskiz ve tasarım stratejileri
5	Endüstriyel üretim vs. butik üretim: Hangi yolda ilerlenmeli?
6	Üretim sürecine yönelik teknik kararlar ve malzeme seçimi, İlk prototip üretimi
7	İlk prototip üretimi ve değerlendirme
8	Vize: Proje Ara Sunumu ve Geri Bildirim
9	Prototip üzerinden revizyon ve geliştirme çalışmaları
10	Üretim süreçleri ve modelleme teknikleri, Prototip üzerinden revizyon ve geliştirme çalışmaları
11	Sırlama, yüzey ve renk alternatifleri üzerine denemeler
12	Kullanıcı geri bildirimi ve tasarım değerlendirme, Son prototip üretimi ve sunum hazırlıkları
13	Son prototip üretimi ve sunum hazırlıkları
14	Son prototip üretimi ve sunum hazırlıkları
15	Final proje değerlendirme kriterleri ve jüriye hazırlık
16	Final: Proje Sunumu ve Değerlendirme
17	Final: Proje Sunumu ve Değerlendirme
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Kullanıcı ihtiyaçlarına yönelik işlevsel seramik tasarımları geliştirir.
2	Konsept geliştirme sürecini kullanarak yaratıcı çözümler üretir.
3	Tasarımlarını endüstriyel üretim veya butik üretim perspektifine göre yönlendirir.
4	Malzeme, form ve işlev ilişkisini analiz ederek tasarım kararları alır.
5	Prototipleme tekniklerini kullanarak özgün seramik ürünler üretir.
6	Tasarım sürecini profesyonel bir yaklaşımla sunar ve değerlendirir.
7	Seri üretim veya bireysel üretim süreçlerine uygun modelleme yapar.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile geliştirebilir, derinleştirebilir ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşır
2	Biyoloji alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar
3	Yeni problemleri ve onların çözümleri için strateji planlarını tanıma ve analiz etme becerisi ile bu problemi tanıma aşamasından sonuç ve bulguların değerlendirilmesi ve taktir edilmesine kadar uygun teknik ve yöntemlerin seçilmesini de kapsayan planlama , tasarım ve pratik gözlemleri yürütme becerisine sahip olur
4	Laboratuvar ölçümleri ve arazi gözlemlerinden elde edilen verileri önemleri açısından yorumlayabilme ve teorilerle ilişkilendirme becerisine sahip olur
5	Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, o alandaki veya dışındaki ulusal ve uluslar arası ortamlarda sistematik ve açık bir şekilde yazılı ya da sözlü olarak etkin iletişim kurma becerisine sahip olur
6	Biyoloji alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak ve/veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir
7	Edindiği birikimi, özgün bakış açısı ve araştırma ile geliştirme, derinleştirme ve ülkesinin çıkarlarını koruyarak bilime özgün katkılar sağlayacak tanımlara ulaşır
8	Bireysel ve kollektif olarak, öğrendiği bilgileri uygulamaya aktarabilme ve sunabilme yeteneğine sahip olur ve alanı ile ilgili gerek laboratuvarda gerekse saha çalışmalarında yeterli tecrübe ve disiplin kazanır
9	Bilimsel çözümlerin ve uygulamaların, evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olur; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olur. Biyoloji alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların boyutlarını anlayabilme ve çözümüne katkıda bulunur
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	4	60
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	10	3	30
Ödevler	3	3	9
Sunum / Seminer hazırlama	2	2	4
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	4	4
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	2	8	16
Laboratuvar	10	4	40
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	4	4
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	3	6	18
Toplam iş yükü			189
AKTS			8.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	50
Kısa sınav	0	0
Ödev	3	50
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında