Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
DERİN TEMELLERİN TASARIMI İkinci Düzey İNŞ 570 1 7.50 7.50 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. ERDAL UNCUOĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. ERDAL UNCUOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Derin temel tasarımı ve projelendirme
Dersin Tanımı derin temel sistemlerinde taşıma gücü, oturma davranışı ve grup etkisi

Dersin İçeriği
1 Derin temel sistemlerinin tanıtımı, yüzeysel temel ve derin temel davranışlarının karşılaştırılması, derin temel uygulamalarının gerekli olduğu durumlar
2 Derin temellerin farklı kriterlere göre sınıflandırılması
3 Derin temellerin farklı kriterlere göre sınıflandırılması Kazıkların zemine yerleştirilme yöntemleri
4 Kazık temellerde yük-oturma davranışları Kazıktan zemine yük transferi
5 Güvenlik katsayısı kavramı
6 TBDY 2018'' de derin temeller
7 Tek kazık için eksenel yük taşıma kapasitesi
8 Kohezyonlu zeminlerde tek kazık için eksenel yük taşıma kapasitesi
9 Kohezyonsuz zeminlerde tek kazık için eksenel yük taşıma kapasitesi
10 Ucu kayaya basan kazıklarda taşıma kapasitesinin değerlendirilmesi
11 Kazık yükleme deneyleri
12 Kazık gruplarında taşıma kapasitesinin değerlendirilmesi
13 Tek kazık ve kazık gruplarında oturma hesabı
14 Tek kazık ve kazık gruplarında oturma hesabı
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Derin temel sistemlerinin gerekli olduğu hallerin değerlendirilmesi
2 Derin temel sistemlerinde eksenel düşey yük etkisinde tasarım yapma
3 Kazık yükleme deneylerinin yorumlanması
4 Kazık grup davranışının değerlendirilmesi
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Besin Hijyeni ve Teknolojisi alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir
2 Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir
3 Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle karşılaştığı problemler ile ilgili çözüm üretebilir ve uygulayabilir
4 Birey ve halk sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir
5 Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır
6 Besin Hijyeni ve Teknolojisi ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir
7 Meslektaşları, diğer meslek mensupları ve gıda endüstris çalışanları ile iyi iletişim kurabilir
8 Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır
9 Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir
10 Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 14 3 42
Sunum / Seminer hazırlama 14 1 14
Kısa sınavlar 4 1 4
Ara sınavlara hazırlık 4 1 4
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 3 3 9
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 4 1 4
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 6 3 18
Toplam iş yükü     185
AKTS     7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 20
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 20
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Dersi Veren Öğretim Üyesinin Ders Notları
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar