Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ	İkinci Düzey	SOS485		7	6.00	6.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ GİZEM ONARAL DANACI
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli
Dersin Amacı	Bu dersin amacı öğrenmenin tarihsel gelişimi ve temel kavramları, klasik ve edimsel koşullama, sosyal bilişsel öğrenme gibi temel öğrenme türleri, genelleme ve sönme, pekiştirme ve ceza gibi öğrenme yordamları ve öğrenmenin nörobiyolojik temelleri hakkında bilgi sağlamaktır.
Dersin Tanımı	Öğrenme Psikolojisi dersi; bir davranışla ilişkili çevresel olaylarla olan yaşantılar sonucunda, davranıştaki potansiyel ve kalıcı değişme olarak tanımlanan öğrenme olgusunun gelişimini anlatmayı içeren bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Dersin Gerekliliklerinin ve Ders İzlencesinin Tanıtımı
2	Öğrenme Kuramlarının Tarihçesi ve Temel Kavramları
3	Alışma ve Duyarlılaşma
4	Klasik Koşullama (1. ve 2. Okuma)
5	Klasik Koşullama
6	Edimsel Koşullama (3. Okuma)
7	1. Kısa Sınav
8	Edimsel Koşullama (pekiştireçler, pekiştirme tarifeleri)
9	Ara Sınav Haftası
10	Edimsel Koşullama (ceza, etkili cezanın özellikleri)
11	Edimsel Koşullama (sönme ve kaçınma mekanizmaları) (4. Okuma)
12	Sosyal Bilişsel Öğrenme Kuramı (özellikleri) (5. Okuma)
13	Sosyal Bilişsel Öğrenme Kuramı (Bandura) (6. Okuma)
14	Bellek Mekanizmaları
15	2. Kısa Sınav
16	Genel Değerlendirme
17	Yarıyıl Sonu Sınav Haftası
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenme psikolojisi kavram ve kuramlarına ve de bu alanın tarihsel gelişimine dair bilgi sahibi olur.
2	Öğrenmenin en basit iki türü olan alışma ve duyarlılaşma olgularının özelliklerine dair bilgi sahibi olur.
3	Klasik Koşullama sürecindeki uyaran-tepki ilişkisi, sönme, genelleme gibi yordamlar hakkında bilgi sahibi olur.
4	Edimsel Koşullama yordamları olan pekiştireç, pekiştirme tarifeleri, ceza, sönme ve kaçınma mekanizmaları hakkında bilgi sahibi olur.
5	Sosyal Bilişsel Öğrenme Kuramı’nın özellikleri ve Bandura hakkında bilgi sahibi olur.
6	Bellek türleri, hataları ve süreçleri hakkında bilgi sahibi olur.
7	Öğrenmenin nörobiyolojik temellerini oluşturan beyin bölgeleri ve yapıları hakkında bilgi sahibi olur.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	veteriner cerrahi alanındaki güncel bilgilere sahip olmak ve uzmanlık eğitimine hazır olabilmek
2	veteriner cerrahi alanındaki güncel uygulamaları yapabilmek
3	Bağımsız olarak ve ayrıca çalışma ekibinin lideri ve bir üyesi olarak sorumluluk alabilmek, planlama yapabilmek, çalışabilmek, karşılaşılan sorunları çözebilmek
4	Yaşam boyu öğrenme ile ilişkili olarak sağlık alanındaki yeni bilgilere ulaşabilmek, değerlendirebilmek ve uygulayabilmek
5	Yabancı dili de kullanarak sağlık alanında yurt içinde ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurabilmek
6	Sağlık alanındaki verileri toplayabilmek, değerlendirebilmek ve kalite yönetimi sürecine uygun hareket edebilmek
7	veteriner cerrahi alanındaki spesifik bilgilere sahip olmak
8	veteriner cerrahi alanındaki deneysel uygulamaları yapabilmek
9	veteriner cerrahi alanındaki edinilen bilgileri sentezleyip, yeni fikirler oluşturabilmek
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	17	2	34
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	17	2	34
Ödevler	3	9	27
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	2	10	20
Ara sınavlara hazırlık	1	15	15
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	15	15
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	3	3	9
Toplam iş yükü			156
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	32
Kısa sınav	2	8
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		12
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		48
Genel toplam		60

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-Alıcı, T. (2012). Öğrenmenin bilimsel temelleri. Ankara: Palme -Ormrod, J. E. (2016). Öğrenme psikolojisi. (M. Baloğlu Çev.) Ankara: Nobel -Powell, R.A., Symbaluk, D.G. ve Honey, P.L. (2009). Introduction to learning and behavior. (3rd ed.). Kaliforniya: Wadsworth
Yardımcı Kaynaklar	1. Pavlov (1927). Mesele sadece salya salgılayan köpekler değil! 2. Watson & Rayner, R (1920). Duygusal küçük Albert 3. Skinner (1948). Tahtaya vur! 4. Seligman & Maier (1967). Depresif olmayı öğrenmek. 5. Tolman (1948). Zihninizdeki haritalar. 6. Bandura & Ross (1961). Şiddet gör... Şiddet uygula!

Ders İle İlgili Dosyalar