Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
DİN DİLİ Üçüncü Düzey FDB 656 2 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. ÖZCAN AKDAĞ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Ramazan ERTÜRK, YRD.DOÇ. DR. CENAN KUVANCI
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Özcan AKDAĞ, Abdullah AKGÜL
Dersin Veriliş Şekli Tartışma yöntemi
Dersin Amacı Dinî ifadelerin semantik ve epistemolojik içerim ve uzantılarının anlaşılması
Dersin Tanımı Dinî ifadelerin semantik ve epistemolojik içerim ve uzantıları hakkında felsefî bir düşünme ve tartışmadır.

Dersin İçeriği
1 Giriş ve dinî ifadelerin semantik ve sentaktik özellikleri.
2 İddialı dil: Dolaysız anlatım.
3 Dolaylı anlatım.
4 Doğrulamacı tahliller
5 Fonksiyonel ve linguistik tahliller ve sonuç
6 Beyan nedir?
7 İrfan nedir?
8 Burhan nedir?
9 Zahir-batın ayırımı I
10 Zahir-batın ayırımı II
11 Paradoksal ifadeler
12 Dinî ifadelerin bilişsel değeri I
13 Dinî ifadelerin bilişsel değeri II
14 Genel değerlendirme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Dil varlık ilişkisi hakkında derin bir kavrayışa sahiptir
2 Dilin imkanlarını bilir
3 Dinî ifadelerin mantıkî ve epistemolojik statüsünü bilir
4 Din dilinin diğer dil birimleriyle olan bağını bilir
5 Dinî metinlerin nasıl anlaşılması ve yorumlanması gerektiğini bilir
6 Din dilinin çok katlı semantik yapısını bilir
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Veteriner Hekimliğin her alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir,
2 Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir,
3 Doğru bir tanı için yeterli klinik ve laboratuar bilgi birikimi ve becerisi kazanır, elde ettiği verileri değerlendirebilir,
4 Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle çözüm üretebilir ve uygun sağaltım yöntemlerini kullanabilir,
5 Birey ve sürü sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir,
6 Hayvan yetiştirme ve beslenme ilkeleri ile hayvan ıslahı konularında yeterli bilgi ve deneyim kazanır,
7 Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır,
8 Veteriner hekimlik ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir,
9 Meslektaşları, diğer meslek mensupları hasta sahibi ve işverenler ile iyi iletişim kurabilir,
10 Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır,
11 Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir,
12 Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir,
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 14 2 28
Sunum / Seminer hazırlama 1 15 15
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 15 15
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 15 15
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     148
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Din Dili, Turan Koç.
Yardımcı Kaynaklar Din Dili Oyun Mu?, Cenan Kuvancı; Arap-İslam Kültürünün Akıl Yapısı, Muhammed Âbid el-Cabirî.

Ders İle İlgili Dosyalar