Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
EDEBİ METİN ANALİZİ	Üçüncü Düzey	RDE 520		2	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Metinlerin okunması Rusça, incelemeler: Türkçe ve Rusça
Koordinatör	PROF. DR. SEVİNÇ ÜÇGÜL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. SEVİNÇ ÜÇGÜL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, tür kuramı ve anlatı kuramı çerçevesinde metin çözümleme becerisi kazandırmak, tarihsel, sosyokültürel ve felsefi bağlamı metin analiziyle ilişkilendirmek, seçilen eserlerdeki tematik eksenlerin tarihsel ve edebi dönüşümünü incelemek. Böylece, öğrencilerin akademik yazma ve bağımsız analiz yapma yetisini geliştirmek.
Dersin Tanımı	19. ve 20. yüzyıl Rus edebiyatından seçilmiş metinler üzerinden edebi metin çözümleme yöntemlerini ileri düzeyde uygulamalı olarak öğretimi ve anlatı kuramı, tür kuramı, sosyokültürel analiz ve felsefi yorum yöntemlerinin kazandırılmasına yönelik çalışmalar.

Dersin İçeriği

1	Tür Sorunu ve Metnin Konumu: Tür olarak “povest” ve Gogol’de anlatı yapısı. Eserin türsel konumunu belirlemek. Povest ile novella arasındaki fark. “Arabeskler” bağlamında eserin yeri. Petersburg anlatı geleneği.
2	Tarihsel ve sosyokültürel bağlam: I. Nikolay dönemi - Bürokrasi, İktidar ve Toplumsal Hiyerarşi. Metnin bürokratik ve toplumsal arka planını anlamak. I. Nikolay dönemi bürokrasi sistemi. Memur tipolojisi. Gazete ve kamuoyu.
3	19. Yüzyılda Delilik Algısı ve Toplumsal Söylem. Poprişçin’in deliliğinin kültürel anlamı: Delilik ve kurumlar. Foucault perspektifi. Romantizm ve delilik.
4	Anlatıcı ve egodoküman. Dil, Ses ve Anlatı Çözümlemesi. Günlük formunun işlevini analiz etmek: Birinci tekil anlatıcı. “Normal” ve “bozulmuş” dil evreleri. Sesler ve çokkatmanlı anlatım.
5	Mekân, Zaman (Kozmos), Grotesk ve Absurd. Metindeki grotesk yapı ve mekânsal sembolizm: Petersburg mekânı, kozmik imgeler, absürd öğeler.
6	İktidar, Başkaldırı ve Erken Alımlama. Metnin ideolojik boyutunu değerlendirmek: bürokratik hiyerarşi, iktidarın ironisi ve “Palto” ile karşılaştırma.
7	Dostoyevski – Timsah: Bürokrasi ve absürd yapı.
8	Dostoyevski – Timsah: Bürokrasi ve absürd yapı.
9	Ara Sınav
10	Leonid Andreyev – Elazar: Metafizik delilik ve ölüm teması
11	Daniil Harms – Bugün Hiçbir Şey Yazmadım (Seçili Öyküler): 20. yüzyılda absürd ve anlatının parçalanması
12	Daniil Harms – Bugün Hiçbir Şey Yazmadım (Seçili Öyküler): 20. yüzyılda absürd ve anlatının parçalanması
13	Karşılaştırmalı Analiz: 19.–20. yüzyıl dönüşümü. Gogol – Dostoyevski – Andreyev – Harms. Delilik temasının evrimi.
14	Kuramsal Okuma ve yaklaşımlar. Anlatı kuramı. Yapısalcılık. Psikanalitik yaklaşım.
15	Final
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Edebi metni kuramsal çerçeve içinde çözümleyebilir.
2	Anlatı tekniklerini ve türsel özellikleri ayırt edebilir.
3	Metni tarihsel ve sosyokültürel bağlamı içinde yorumlayabilir.
4	Delilik ve absürd Konularının edebi dönüşümünü karşılaştırmalı analiz edebilir.
5	Akademik yazım kurallarına uygun araştırma metni üretebilir.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Alanı ile ilgili nitel ve nicel verileri toplar, bilgisayar destekli programlarla analiz eder ve yorumlar.
2	İşletme bilimi ile ilgili alanlarda özgün bilimsel çalışma yaparak, ulusal ve uluslararası literatüre katkıda bulunur.
3	Yaptığı bilimsel çalışmaları araştırmacılara ve diğer yararlanıcılara makaleler yoluyla yazılı; seminer, sempozyum, konferans ve kongre bildirileri yoluyla sözlü olarak aktarır.
4	İşletme ve çevresine ilişkin ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip eder, bunların işletme ve çevresi üzerindeki etkilerini tartışır.
5	İşletme bilimi ile ilgili alanlarda (yönetim, muhasebe, finansman, üretim yönetimi, pazarlama, sayısal yöntemler) ve iş yaşamında karşılaşılan toplumsal, bilimsel ve yönetimsel etik sorunları tespit eder ve bunlara çözüm üretir.
6	İşletmelerde insan kaynaklarının stratejik bir unsur olarak etkin ve verimli bir şekilde yönetilmesinin yollarını açıklar.
7	Bir yeni girişimin nasıl başlatılacağını ve girişimcilik sürecinin nasıl yönetileceğini gösterir ve uygular.
8	İşletmelerin uzun vadede sürdürülebilir rekabet üstünlüğüne sahip olması için izlenmesi gereken stratejik yönetim süreçlerini açıklar.
9	Üretim yönetiminde karşılaşılan problemler ve kullanılan yöntemler hakkında dünyadaki son gelişmeleri ve ortaya çıkan yeni yaklaşımları tartışır.
10	Üretim ve hizmet sektöründeki gerçek olaylar için standart süreleri tespit edip simülasyon modelleri tasarlar ve elde edilen sonuçları yorumlar.
11	Ekonomi, finans, muhasebe ve denetim alanındaki ulusal ve uluslararası gelişmeleri, bunların işletmeler ve piyasalar üzerindeki etkilerini takip eder ve tartışır.
12	Pazarlamanın temel alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar.
13	Pazarlama biliminin, işletme bölümünün diğer anabilim dallarıyla etkileşimini açıklar ve yeni bakış açıları ile farklı konuları tartışır.
14	İşletmenin farklı alanlarına ilişkin problemleri teorik alt yapılarını ve bağlamsal koşullarını dikkate alarak tartışır.
15	Mevcut bir problemin çözümünde kullanılan yöntemler arasındaki farkları, avantaj ve dezavantajları tartışır.
16	Literatürdeki bir çalışmaya farklı yöntemler uygular ve problemin çözümü için yeni yaklaşımlar ya da yeni yöntemler önerir.
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Kuramsal Kaynaklar: Dostoyevski Poetikasının Sorunları – Mihail Mihailoviç Bahtin, Yuri Lotman – Sanatsal Metnin Yapısı, Viktor Şklovski – Düzyazı Kuramı, Deliliğin Tarihi – Michel Foucault, Anlatının Söylemi Yöntem Hakkında Bir Deneme – Gerard Genette, Zorunlu Okumalar: Gogol – Bir Delinin Hatıra Defteri, Dostoyevski – Timsah, Leonid Andreyev – Elazar, Daniil Harms – seçili öyküler
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında