Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ÇERKES TARİHİ I Birinci Düzey ÇER 217 3 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili
Koordinatör PROF. DR. ZAUAL IONOV
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. ZAUAL IONOV
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Çerkez tarihi okuyan öğrencileri genel kültür, genel fikri artırılması hedefleniyor. Eğitim hedeflerine ulaşmak, eğitimin insancıllaştırılması açısından gerçekleştirilir ve öğrencilerin bakış açısını genişletmek, genel kültür ve eğitim düzeylerini yükseltmek anlamına gelir. "Çerkeslerin tarihi" dersinin ilk kısmı bir akademik dönem boyunca öğretim için tasarlanmıştır. Disiplin, "Çerkes Dili ve kültürü"konusunda uzmanlaşmış filoloji Fakültesi''''nde Üçüncü sınıf öğrencilerine okunur. Kurs dönem başına 26 saattir. Bir ara sınav (dönem ortasında) ve bir final sınavı (dönem sonunda) kabul edilir.
Dersin Tanımı Çerkeslerin tarihi, sürekli etnik ve kültürlerarası iletişim tarihidir. Bu ders, öğrencileri Çerkes tarihinin gerçeklerini ortak Kafkas, tüm Rusya ve dünya tarihinin prizmasıyla tanıtır, Kuzey Kafkasya''''nın ve Çerkeslerin yaşadığı cumhuriyetlerin mevcut eşsiz çok ulusluluğunun nedenlerini kendileri için açıklığa kavuşturmaya yardımcı olur.

Dersin İçeriği
1 Tunç Çağı''nda kuzey-batı Kafkasya. Maykop arkeolojik kültürü. Dolmene arkeolojik kültürü.
2 Antik çağda kuzey-batı Kafkasya. Meoty-Çerkeslerin eski ataları, yeniden yerleşimleri ve işgalleri.
3 Kuzey-batı Kafkasya''da kimmeryalılar ve İskitler. Kuzey Karadeniz bölgesinin köle Devletleri. Sarmatyalılar ve eski Adige kabileleri.
4 Orta Çağ''da Adygs. Zikhov''un egemenliği altında Adygeyan kabilelerinin konsolidasyonu. Halkların büyük göçü döneminde Adygs
5 Adigey ve Bizans. Batı Kafkasya''nın hıristiyanlaştırılması. Adigey ve Tmutarakan prensliği.
6 Kuzey-batı Kafkasya''da Moğol-Tatarlar. Belorechenskaya arkeolojik kültürü. Çerkesya''da Ceneviz. Adige-Ceneviz ilişkilerinin doğası. Mısır''da Çerkes Memluk.
7 Adige ile Kırım Hanlığı ve Osmanlı İmparatorluğu arasındaki ilişkiler. Adige-Osmanlı ve Adige-Kırım ilişkileri. Adig-Osmanlı-Kırım ilişkileri bağlamında Adiglerin İslamlaşmasının aşamaları.
8 Ara Sınav
9 Çerkeslerin Rus merkezi Devleti ile ilk temasları.
10 ÇERKESYA''DA XV. yüzyılın sonlarından XVIII. yüzyılın başlarına kadar dini durum. Çerkesya''da İslam''ın kurulması süreci. Çerkesya''nın geç Ortaçağ''da ve modern zamanlarda sosyal ve etnik yapısı.
11 Tarihi Çerkesya toprakları. "Aristokrat "ve" demokratik " Adigeyan toplumları. 16-17. yüzyıllarda Adygsky alt burçlarının yerleşimi. 17-19. yüzyıllarda Adygsky alt burçlarının yerleşimi.
12 Adigeyan toplumunun sosyal yapısı.
13 18. yüzyılın sonlarında adiglerde sosyal ve politik devrim. XIX yüzyılın ilk yarısında sosyal mücadele. Sosyo-politik bir darbe için Önkoşullar.
14 Shapsugia''da sosyal dönüşümler. Bzyuz Savaşı. Toplumsal dönüşümlerin dini faktörü. Bzedugia''da 1828 olayları. Pshi-ork Savaşı.
15 Final sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Kafkasya tarihinin ana aşamalarını bilir.
2 İlişkilerinde tarihsel olayları izleyebilme.
3 Çerkeslerin Kafkasya tarihindeki yerini bilir.
4 Rus-Çerkes ilişkilerinin özelliklerini bilir.
5 Osmanlı-Çerkes bağlarının özelliklerini bilir
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Bitkisel ve hayvansal tarım üretimin genel prensiplerini bilir
2 Biyoteknoloji ile ilgili kavram ve teknikleri bilir, inceleyebilir, yorumlayabilir, çözüm üretebilir
3 Biyoteknoloji eğitim alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bitkisel ve hayvansal üretimde kullanabilir
4 Tarımsal faaliyeti içinde yer alan ve ekonomik üretimi yapılan tarımla ilgili genetik gelişim, üreme, genetik mühendisliği, endüstriyel üretim, bitkisel, hayvansal ve mikrobiyal teknolojik yaklaşımlar, enzim teknolojisi konularında gerekli bilgiye sahiptir.
5 Biyoteknoloji alanında ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilir
6 Yaşam boyu öğrenme gereçlerinin ve sistemlerinin farkındadır ve etkin olarak kullanabilir. İçinde bulunduğu sosyal çevre ile iletişim kurar, faydalı projeler üretir ve uygular
7 Islah çalışmalarını yürütebilir, ıslah çalışmalarında moleküler ve doku kültürü uygulamalarını bilir ve uygulayabilir.
8 Genetik mühendisliği ve rekombinant DNA teknolojisi için gerekli moleküler teknikleri bilir ve uygulayabilir.
9 Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji alanında etik ilkelere vakıftır.
10 Bitki, Hayvan ve Mikro organizmalarının biyolojisini, fizyolojisini ve genetiğini bilir
11 Tohum teknolojisinde girişimcilik yapabilir ve DNA testleriyle ilgili tarım, çevre ve tıp alanında çalışabilir
12 Bitki, hayvan ve mikrobiyoloji alanda girişimcilik yapabilir ve enzim ve gen teknolojilerinde proje üretebilir
13 İngilizce literatürü takip edebilecek durumdadır
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 2 26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 2 2 4
Ödevler 4 4 16
Sunum / Seminer hazırlama 2 2 4
Kısa sınavlar 1 1 1
Ara sınavlara hazırlık 1 1 1
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 2 4 8
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 2 2
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 2 2 4
Toplam iş yükü     68
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   0
Genel toplam   0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar