Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİN EĞİTİMİ	Üçüncü Düzey	İLH623		6	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. SÜLEYMAN AKYÜREK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. Süleyman AKYÜREK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör. Hayriye GENCEL
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Amacı	Din eğitiminin teori ve pratiğiyle ilgili bilgiler vermek, Türkiye''''''''de din eğitiminin gelişimini farklı boyutlarıyla ele almak
Dersin Tanımı	Din eğitimi biliminin gelişim sürecin ve bu çerçevede din eğitimi uygulamalarının ele alındığı bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Eğitimden Din Eğitimine
2	Eğitimin ve İlimlerin İslamileştirilmesi
3	Din Eğitimi, Din Öğretimi, Dini Eğitim
4	İslam Eğitimi, İslami Eğitim ve Amaçları
5	(Dini) Bilgi ve Paylaşımı.
6	Bilim, Eğitim Bilimleri ve Din Eğitimi Bilimi (Tanım, Amaçlar)
7	Din Eğitimi Biliminin Oluşum Serüveni (Batı’da, İslam Dünyasında).
8	Din Eğitimi Biliminin Oluşumunu Geciktiren Başlıca Nedenler I (Uygulanan Din ve Din Eğitimi Politikaları)
9	Din Eğitimi Biliminin Oluşumunu Geciktiren Başlıca Nedenler II (Bilim İnsanlarının, Aydınların Din Ve Din Eğitimi Alanına Olumsuz Yaklaşımları)
10	Ara Sınav
11	Din Eğitimi Biliminin Oluşumunu Geciktiren Başlıca Nedenler III (Din Eğitimiyle Uğraşanların Bilimselliğe Yaklaşımları; Din Eğitimi Alanının Uygulama İşi Olarak Görülmesi)
12	Din Eğitimi Biliminin Alanı e Görevleri I (Kendi Varlığını Ortaya Koymak, DEB Dilini ve Terminolojisini Oluşturmak, Din Eğitimi Faaliyetlerine İlişkin Bilgi ve Teori Üretmek)
13	Din Eğitimi Biliminin Alanı ve Görevleri II (Din Eğitimini Temellendirme ve Yeni Yönelişleri Belirleme)
14	Din Eğitimi Biliminin Alanı ve Görevleri III (Din Eğitimi Modelleri Geliştirme ve DKAB-Seçmeli Din Dersleri)
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Eğitim ve din eğitimiyle ilgili temel kavramları ve bunlar arasındaki ilişkileri açıklar.
2	Eğitim ve din eğitimi anlayışındaki paradigma değişimini açıklar.
3	İslami eğitim ve İslam eğitimi kavramlarının benzer ve farklı yönlerini açıklar.
4	Dini bilgi ile din eğitimi arasındaki ilişkileri açıklar.
5	Din eğitimi biliminin oluşumunu geciktiren başlıca nedenleri açıklar.
6	Din eğitimi biliminin doğuşunu, gelişimini, konusunu, amaçlarını, yöntemlerini, problemlerini, diğer bilimlerle ilişkilerini açıklar.
7	Din eğitimi bilimi ışığında, Türkiye`de din eğitimi uygulamalarını (örgün ve yaygın) farklı boyutlarıyla değerlendirir.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	1	1	1
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	4	4
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	8	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			58
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	2	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Muhammet Şevki Aydın, Din Eğitimi Bilimi, Kimlik Yay., Kayseri, 2022.
Yardımcı Kaynaklar	1. Ed: Recai Doğan-Remziye Ege, Din Eğitimi El Kitabı, Grafiker Yay., Ankara, 2016 (4. Baskı) 2. M. Şevki Aydın, Açık Toplumda Din Eğitimi, Nobel Yay., Ankara, 2018 (2. Baskı) 3. Beyza Bilgin, Eğitim Bilimi ve Din Eğitimi, Ankara, 1996.

Ders İle İlgili Dosyalar