Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
SOSYOLOJİ Üçüncü Düzey HİT 123 1 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ NEDİM KARADUMAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ NEDİM KARADUMAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Konferans
Dersin Amacı Sosyoloji dersi, iletişim alanındaki öğrencilere sosyolojik bir perspektif kazandırmak için bir bilim olarak sosyolojinin ne olduğunu, temel kavramlarını ve günümüzde sosyologların ilgilendikleri temel sosyolojik meseleleri aktarma amacıyla tasarlanmıştır.
Dersin Tanımı İletişim alanındaki öğrencilere sosyolojik bir perspektif kazandırmak için bir bilim olarak sosyolojinin ne olduğunu, temel kavramlarını ve günümüzde sosyologların ilgilendikleri temel sosyolojik meseleleri aktarma amacı taşıyan ders.

Dersin İçeriği
1 Giriş: Dersin kapsamı ve beklentilerin sunumu. Sosyolojik Düşünmenin ne anlama geldiği, sosyoloji disiplininin diğer disiplinlerden farkı
2 Sosyolojinin Temel Kavramları, Bilim Olarak Sosyolojinin Doğuşu
3 Sosyolojinin Gelişimi: S. Simon, A. Comte ve H. Spencer Pozitivizm, Evrim ve İlerleme Kavramları
4 Klasik Sosyoloji 1: İsimler, Teorik Çerçeveler ve Kavramlar - K Marks, E. Durkheim
5 Klasik Sosyoloji 2: İsimler, Teorik Çerçeveler ve Kavramlar - M. Weber
6 Modern Sosyolojinin Gelişimi: İsimler, Yaklaşımlar
7 Toplumsal Değişme ve Küreselleşme 1
8 Toplumsal Değişme ve Küreselleşme 2: Modernizm, Postmodernizm, Küreselleşme
9 Siyaset ve Toplum
10 Kültür ve Toplum 1: Kültür Kavramı
11 Kültür ve Toplum 2: Sosyolojide Kültür
12 Aile, Kadın ve Toplum
13 Din ve Toplum
14 Hukuk, Suç, Eğitim ve Toplum
15 Ekonomik Yaşam
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Sosyolojinin temel kavramlarını bilir ve sosyoloji düşünmenin niteliklerini kavrar
2 Bir bilim olarak sosyolojiyi doğuran şartları kavrar ve sosyoloji disiplinini diğer bilim dallarından ayıran özellikleri bilir
3 Sosyolojinin gelişimini ve klasik sosyoloji yaklaşımlarını kavrar, temel isimler, teoriler ve kavramsal yaklaşımları bilir
4 Modern sosyolojik yaklaşımları kavrar, temel isimler, teoriler ve kavramsal yaklaşımları bilir.
5 Toplumsal değişme ve küreselleşmeye ilişkin sosyolojik bir anlayış kazanır.
6 Toplumsal kurumları yapı ve işleyişine yönelik sosyolojik bir anlayış kazanır.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında karşılaştıkları ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
2 Tarih Bölümü mezunları, edindikleri ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilirler.
3 Tarih Bölümü mezunları, alanları ile ilgili bilgileri toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır
4 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında kazandıkları yeterliliklere dayalı olarak, güncel bilgileri içeren ders materyallerine, uygulamalı araç ve gereçlere, araştırma yöntem ve tekniklerine ve diğer kaynaklarda desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
5 Tarih Bölümü mezunları, bir yabancı dili kullanarak Tarih Bilimi alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.
6 Tarih Bölümü mezunları, alanlarının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.
7 Tarih Bölümü mezunları, alanı ile ilgili bilgilerin uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
8 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
9 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
10 Tarih Bölümü mezunları, alanlarındaki ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini aktarır, sorunlarla ilgili çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak ortaya koyar.
11 Tarih Bölümü mezunları, çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır
12 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
13 13- Tarih Bölümü mezunları, alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır
14 Tarih Bölümü mezunları,yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
15 Kalite yönetim ve süreçlerine uygun davranır ve katılır
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 16 2 32
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 16 2 32
Ödevler 4 3 12
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 12 12
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 12 12
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 3 5 15
Toplam iş yükü     117
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı George Ritzer. Klasik Sosyoloji Kuramları. Çeviren Himmet Hülür. Deki Yayınları. George Ritzer ve Jeffrey Stephisky.Çağdaş Sosyoloji Kuramları ve Klasik Kökleri Çeviren: Irmak Ertuna Howison. 2013
Yardımcı Kaynaklar Anthony Giddens, Sosyoloji: Eleştirel Bir Giriş, çev. Ruhi Esengün ve İsmail Öğretir, Erzurum: İhtar Y., 1993. Raymond Boudon, Sosyoloji Yöntemleri, çev. Alev Türker, İstanbul: İletişim, 1991. Zeki Arslantürk ve M. Tayfun Amman, Sosyoloji: Kavramlar, Kurumlar, Süreçler, Teoriler, 4. b., İstanbul: Çamlıca Y., 2001. C. Wright Mills, Toplumbilimsel Düşün, çev. Ünsal Oskay, Ankara: Kültür Bakanlığı, 1979. Gaston Bouthoul, Sosyoloji Tarihi - I, çev. Cemal Süreyya, 2. b., İstanbul: İletişim Y., 1995.

Ders İle İlgili Dosyalar