Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
BASINÇLI SULAMA SİSTEMLERİNİN TASARIMI	İkinci Düzey	BM 402		8	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Ali Ünlükara
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör. Hasan Ali İrik, İhsan Serkan Varol
Dersin Veriliş Şekli	Slayt sunumu ve problem çözümleri
Dersin Amacı	Basınçlı sulama sistemlerinin projelendirilmesi
Dersin Tanımı	Tarla içi su dağıtım sistemlerinden olan basınçlı sulama sistemleri, kapalı borular ile belirli bir basınç altında bitkilerin ihtiyaç duyduğu suyu kök bölgesine uygulayan sistemlerdir.

Dersin İçeriği

1	Tarımsal Sulama Sistemleri Planlama Yakalaşımı, Yağmurlama ve Mikro Sulama Sistemleri, Toprak-Su-Bitki İlişkileri
2	Yağmurlama Sulama Sistem Tipleri, Yağmurlama Sulama Planlama Faktörleri
3	Sabit Yağmurlama Sulama Homojenliği ve Etkinliği, Sabit Yağmurlama Sulama Planı
4	Boru Hidroliği
5	Sabit Yağmurlama Sulama Lateral Projelendirilmesi
6	Ana Dağıtım Sistemi Projelendirilmesi
7	Pompa ve Güç Birimi Seçimi
8	Mikro Sulama Sistemlerinin Tipleri ve Bileşenleri, Tıkanma ve Filtreleme
9	Mikro Sulama Sistemleri Planlama Faktörleri
10	Damlatıcı Seçimi ve Projelendirme Kriterleri
11	Mikro Sulama Sistemi Projelendirme Stratejisi
12	Mikro Sulama Lateral Hattı Projelendirilmesi
13	Mikro Sulama Manifold Projelendirilmesi, Mikro Sulama Sistemi Projelendirme Sentezi
14	Basınçlı Sulama Sistemi Seçimi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Basınçlı sulama sistem tiplerinin öğrenilmesi
2	Basınçlı sulama sistem bileşenlerinin öğrenilmesi
3	Basınçlı sulama sistem projelendirilme faktörlerinin öğrenilmesi
4	Boru hatlarının projelendirilmesi
5	Pompa ve güç biriminin seçilmesi
6	-
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Kimyasal problemlere temel kimya bilgi ve becerilerini kullanarak tek başına çözümler üretebilme yeteneği
2	İleri araştırmalarda bilgi ve beceri düzeyi planlama ve yürütebilme yeteneği
3	Ulusal ve uluslararası düzeyde kimya ile ilgili konuları izleyebilir, değerlendirip ve yorumlayabilme yeteneği
4	Alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirerek bilgi toplumu oluşum sürecine katkı yapabilme yeteneği
5	Kimya alanında lisans düzeyinde kazanılan bilgileri genişletmek ve geliştirebilme yeteneği
6	Bilimsel ve analitik düşünme ve sentez yapabilme formasyonu kazandırmak
7	Kimya alanında çeşitli cihazları kullanır ve sonuçlarını yorumlayabilme
8	Uzmanlık alanı ile ilgili deneyleri tasarlar ve uygulayabilme yeteneği
9	Deneysel verilerin değerlendirilmesinde çeşitli istatistik metotları ve paket programları kullanabilme yeteneği
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	20	20
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	20	20
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			132
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Keller J., and Bliesner R.D., 1990. Sprinkle and Trickle Irrigation.
Yardımcı Kaynaklar	Giles R.V., Evett J.B., Liu C., 1995. Theory and Problems of Fluid Mechanics and Hydraulics Hoffman G.J., Evans R.G., Jensen M.E., Martin D.L., Elliott R.L., 2007. Design and Operation of Farm Irrigation Systems

Ders İle İlgili Dosyalar