Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KARŞILAŞTIRMALI KÜLTÜR ÇALIŞMALARI	Üçüncü Düzey	KLM 517		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	PROF. DR. HASAN ALİ ŞAHİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. HASAN ALİ ŞAHİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	TEORİK
Dersin Amacı	ESKİ ÇAĞ KÜLTÜRLERİNİ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELEMEK VE BÖYLECE ÇİN''DEN YUNANİSTAN''A KADAR OLAN BÖLGEDE GELİŞEN FARKLI MEDENİYETLERİN ORTAK VE FARKLI YÖNLERİNİ ORTAYA ÇIKARMAK
Dersin Tanımı	ESKİ DOĞU VE BATI MEDENİYETİNİN KAYNAKLARINA İNEREK GÜNÜMÜZE NASIL ULAŞTIKLARINI İNCELEMEK

Dersin İçeriği

1	Sumer medeniyeti ve mitolojisi
2	Hitit Mitolojisi ve kültürü
3	Hitit Kültürü üzerine Sumer-Babil etkisi
4	Yunan mitolojisi üzerine Hitit ve Sumer etkisi nedir
5	Roma mitolojisi üzerinde Yunan etkisi nedir
6	I. Binde Hitit devletinin mirası nelerdir.
7	Geç Hitit beyliklerinin sanatı ve bunun üzerine Arami ve Asur etkisi
8	–Urartu kültürü, yazısı, sanatı, mimarlığı
9	Que, Samal krallıklarına Luwi etkisi
10	Anadolu’da I. Binde kullanılan yazı türleri, Hiyeroglif Luwice, Fenikece Tabal krallığı ve kültür yapısı
11	Melitene krallığı ve Hitit kültürünün devamı
12	Friglerin tarihi ve kültürü Frig dini sanatı ve mimarlığı
13	Lidya Krallığının siyasi ve sosyal yapısı, –Lidya Krallığının İon şehirleriyle olan İlişkileri
14	Sumer, Babil Asur uygarlığının ortaya çıkışı
15	Sumer dini, sanatı, edebiyatının diğer kültürlere etkisi nedir,
16	Türk kültürü ile Sumer ve Hatti kültürlerinin ortak özelliği nedir
17	Sumer ve Hitit kültürünün ortak yönleri nelerdir
18	Sumer uygarlığının Batı uygarlığına etkileri nelerdir
19	Doğu-Batı kültürel etlileşimler nelerdir
20	sınav

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Anadolu''da M.Ö. I. bin yıl başlarında ne tür değişimler yaşanmıştır. öğrenilmiş olacak
2	Anadolu''ya M.Ö. I. binyıl başlarında kimler gelmiştir. bunların dilleri nelerdir.öğrenilecek 3-
3	M.Ö. I. bin yılda Doğu Anadolu''da meydana gelen gelişmeler nelerdir. Urartular kimdir. ne tür bir uygarlık kurmuşlardır.
4	Frigler nereden ve ne zaman gelmilşlerdir. etnisiteleri nedir. frigleri yönetim anlayışı, kültürü nelerdir.
5	Lidyalıar ne zaman ortaya çıkmışlardır. bunların etnik yapısı nedir. batı Anadolu''da ne gibi bir uygarlık kurdular.
6	Lidyalılar Egenin doğu kıyısındaki kentlerle ne tür kültürel ilişkiler içinde olmuşlardır.
7	Urartular Yeni Asur devletiyle savaşırken onlardan yazı ve diğer kültür unsurlarını nasıl almışlardır.
8	Urartuların Pers devlet yönetimi üzerine et kisi olmuş mudur? bunlar nelerdir. 9-
9	Frigler diğerlerine göre daha çok mucit bir kavim midir. hayvan masalları, çengelli iğne, friz, flüt bunlardan mı kalmıştır.
10	Anadolu''da yaşayan kavimlerin birbirlerine,ne ne tür etkileri oldu, Batı Yunan dünyasına bunlar nasıl ulaştı öğrenilmiş olacak.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Turizm alanında mevcut kavram ve fikirleri yakın ve farklı alanlardaki gelişim ve değişimleri de dikkate almak suretiyle bilimsel metotlar kullanarak değerlendirme ve yeni kavram ve fikirlerin oluşmasına katkıda bulunma.
2	Turizm işletmeciliği alanında mevcut ve olası problem, soru ve tartışmaları stratejik yönlerini de dikkate alarak paydaşların ihtiyaçları çerçevesinde değerlendirme.
3	Turizme örnek teşkil edebilecek ana akım alanlardan da faydalanarak turizm alanına ışık tutacak yeni bilgilerin ortaya çıkmasına katkı sağlama.
4	Turizm alanında teori ve uygulamaya dönük özgün bilgi, kavram ve fikirlerin ortaya çıkmasına katkıda bulunma.
5	Turizm alanında yeni bilgi ve yöntemlerin oluşmasına katkı sağlama.
6	Turizm işletmeciliği alanında sürdürülebilir rekabet avantajı elde edebilmek için yeni modeller oluşturma veya ana akım alanlardan uygun olabilecek modelleri uyarlama.
7	Turizm alanında özgün proje oluşturabilme ve/veya mevcut projelere değer oluşturabilecek şekilde katkı sağlama.
8	Turizm alanındaki karmaşık teorik ve uygulamaya dönük problemleri tespit edebilme, analiz edebilme ve çözüm önerileri sunabilme.
9	Bağımsız olarak araştırma tasarlama, yürütme ve sonuca erdirebilme kabiliyetini geliştirmeye yardımcı olma.
10	Akademik çalışmaları yönlendirme ve yönetebilme kabiliyeti geliştirmek için yardımcı olma.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	22	1	22
Ödevler	15	2	30
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	10	2	20
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	15	2	30
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			144
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında