Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KARŞILAŞTIRMALI KÜLTÜR ÇALIŞMALARI	Birinci Düzey	KLM 517		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	PROF. DR. HASAN ALİ ŞAHİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. HASAN ALİ ŞAHİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	TEORİK
Dersin Amacı	ESKİ ÇAĞ KÜLTÜRLERİNİ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELEMEK VE BÖYLECE ÇİN''DEN YUNANİSTAN''A KADAR OLAN BÖLGEDE GELİŞEN FARKLI MEDENİYETLERİN ORTAK VE FARKLI YÖNLERİNİ ORTAYA ÇIKARMAK
Dersin Tanımı	ESKİ DOĞU VE BATI MEDENİYETİNİN KAYNAKLARINA İNEREK GÜNÜMÜZE NASIL ULAŞTIKLARINI İNCELEMEK

Dersin İçeriği

1	Sumer medeniyeti ve mitolojisi
2	Hitit Mitolojisi ve kültürü
3	Hitit Kültürü üzerine Sumer-Babil etkisi
4	Yunan mitolojisi üzerine Hitit ve Sumer etkisi nedir
5	Roma mitolojisi üzerinde Yunan etkisi nedir
6	I. Binde Hitit devletinin mirası nelerdir.
7	Geç Hitit beyliklerinin sanatı ve bunun üzerine Arami ve Asur etkisi
8	–Urartu kültürü, yazısı, sanatı, mimarlığı
9	Que, Samal krallıklarına Luwi etkisi
10	Anadolu’da I. Binde kullanılan yazı türleri, Hiyeroglif Luwice, Fenikece Tabal krallığı ve kültür yapısı
11	Melitene krallığı ve Hitit kültürünün devamı
12	Friglerin tarihi ve kültürü Frig dini sanatı ve mimarlığı
13	Lidya Krallığının siyasi ve sosyal yapısı, –Lidya Krallığının İon şehirleriyle olan İlişkileri
14	Sumer, Babil Asur uygarlığının ortaya çıkışı
15	Sumer dini, sanatı, edebiyatının diğer kültürlere etkisi nedir,
16	Türk kültürü ile Sumer ve Hatti kültürlerinin ortak özelliği nedir
17	Sumer ve Hitit kültürünün ortak yönleri nelerdir
18	Sumer uygarlığının Batı uygarlığına etkileri nelerdir
19	Doğu-Batı kültürel etlileşimler nelerdir
20	sınav

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Anadolu''da M.Ö. I. bin yıl başlarında ne tür değişimler yaşanmıştır. öğrenilmiş olacak
2	Anadolu''ya M.Ö. I. binyıl başlarında kimler gelmiştir. bunların dilleri nelerdir.öğrenilecek 3-
3	M.Ö. I. bin yılda Doğu Anadolu''da meydana gelen gelişmeler nelerdir. Urartular kimdir. ne tür bir uygarlık kurmuşlardır.
4	Frigler nereden ve ne zaman gelmilşlerdir. etnisiteleri nedir. frigleri yönetim anlayışı, kültürü nelerdir.
5	Lidyalıar ne zaman ortaya çıkmışlardır. bunların etnik yapısı nedir. batı Anadolu''da ne gibi bir uygarlık kurdular.
6	Lidyalılar Egenin doğu kıyısındaki kentlerle ne tür kültürel ilişkiler içinde olmuşlardır.
7	Urartular Yeni Asur devletiyle savaşırken onlardan yazı ve diğer kültür unsurlarını nasıl almışlardır.
8	Urartuların Pers devlet yönetimi üzerine et kisi olmuş mudur? bunlar nelerdir. 9-
9	Frigler diğerlerine göre daha çok mucit bir kavim midir. hayvan masalları, çengelli iğne, friz, flüt bunlardan mı kalmıştır.
10	Anadolu''da yaşayan kavimlerin birbirlerine,ne ne tür etkileri oldu, Batı Yunan dünyasına bunlar nasıl ulaştı öğrenilmiş olacak.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Etik değerler ve kalite bilinci çerçevesinde ulusal ve uluslararası taleplere cevap verecek nitelikte mühendisler yetiştirmek.
2	Endüstride ve araştırma kuruluşlarında, uygulama ve araştırma alanında kariyer hedeflerine uygun planlama yeteneğine sahip mühendisler yetiştirmek.
3	Küresel boyutta bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlayabilen, etkin iletişim kurma becerisi kazanmış mühendisler yetiştirmektir.
4	- Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
5	Deney tasarımlama ve yapma ile deney sonuçlarını analiz etme ve yorumlama becerisi
6	İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisi
7	Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
8	Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
9	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
10	Etkin iletişim kurma becerisi
11	Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
12	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi
13	Çağın sorunları hakkında bilgi
14	Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanma becerisi
15	Bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyebilecek temel alt yapıya sahip mühendis
16	Ulusal ve uluslararası taleplere uygun olarak uygulanabilir teknolojiler geliştiren mühendislik yeteneği
17	Mevcut ürün ve teknolojilerin her türlü verimliliğini geliştirici özgün fikirler geliştirme ve uygulama
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	22	1	22
Ödevler	15	2	30
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	10	2	20
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	15	2	30
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			144
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında