Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TÜRK MÜZİĞİ TARİHİNDE 15. YÜZYIL	Üçüncü Düzey	MÜZ603		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. NAZİFE OYA LEVENDOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	15. Yüzyıl müzik dünyasındaki gelişmeleri değerlendirebilmek.
Dersin Tanımı	Bu ders, Türk Müzik tarihinde bir dönüm noktası olan 15. yüzyıl’da Osmanlı dünyasında yaşanan gelişmeleri kapsar.

Dersin İçeriği

1	Tanışma ve işleyiş hakkında bilgi.
2	8-10.yüzyıl ve Kuramcıları, Kindi, Farabi, İbn-i Sina
3	Safiyüddin Urmevide devirlerin ve avazeler.
4	Sistemci okulda makam kavramı ve sınıflama konusu
5	Meragi ve eserlerinde makam konusu ve sınıflaması
6	Ladikli''de makam kavrayışı
7	Osmanlı dünyası Türkçe okul kaynaklarının özellikleri
8	Sınav
9	Türk kolu edvar geleneğinde şube kavramı ve işlevi
10	Hızır bin Abdullah''da makamlar.
11	Saz düzenleri, makam ve perde ilişkileri.
12	Teorik kaynakların uygulamadaki yansımaları: Ali Ufki derlemelerinden makam tariflerinin takibi
13	Xv. yüzyıldan günümüze uzanan süreçte dönüşen makamlar
14	ÖDEV SUNUMLARI
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	15.yüzyıl kuramcılarını ve eserlerini tanıma
2	15.yüzyıldaki ekolleri tanıma
3	15. yüzyıl makam sınıflamalarını ve dayandığı temelleri bilme
4	Devir, makam, avaze ve şube kavramları hakkında derinleşmiş bilgiye sahip olma
5	XV. yüzyıl makamlarının günümüze ulaşan süreçteki yansımaları hakkında bilgi sahibi olma
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Elektrik-elektronik mühendisliği alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye derinlemesine ulaşabilme, bilgiyi değerlendirme, yorumlama ve uygulama becerisine sahip olur.
2	Sınırlı verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle aynı veya farklı disiplinlere ait bilgileri bütünleştirebilme becerisine sahip olur.
3	Mühendislik problemlerini tanımlayabilme, çözüm yöntemi geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygulama ve geliştirebilme becerisine sahip olur.
4	Analitik, modelleme ve deneysel esaslı süreçleri tasarlama ve uygulama becerisi kazanır ve bu süreçte karşılaşılan karmaşık durumları analiz etme ve yorumlama becerisine sahip olur.
5	Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur ve gerektiğinde bunları kullanma becerisi kazanır.
6	Verilerin toplanması ve yorumlanması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir.
7	Çalışmalarını ulusal ve uluslararası ortamlarda yazılı ya da sözlü olarak aktarabilme becerisine sahip olur.
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	8	112
Ödevler	5	5	25
Sunum / Seminer hazırlama	2	2	4
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	1	1
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			185
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	20
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	20
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar	Ders notları ve makaleler

Ders İle İlgili Dosyalar