ENGLISH
GİRİŞ
  • Ders Bilgi Paketi
  • Lisans >
  • Mühendislik Fakültesi >
  • Gida Mühendisliği
  • > ORTA TÜRKÇE II
DBP Hakkında
Skip Navigation Links

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında
Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ORTA TÜRKÇE II Birinci Düzey TDE302 6 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Turkish
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Nevzat ÖZKAN and Doç. Dr. Galip GÜNER
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Nevzat ÖZKAN and Doç. Dr. Galip GÜNER
Dersin Veriliş Şekli Teoric.
Dersin Amacı Kıpçak Türkleri ve Kıpçak Türkçesi ile ilgili bilgi verilecek Gülistan Tercümesi ve Kitâb fi ‘İlmü''n-nüşşab''dan metinler okunacaktır. Harezm Türkleri ve Harezm Türkçesi ile ilgili bilgi verilecek ve Nehcü''l-Ferâdis''den metinler okunacaktır.
Dersin Tanımı X-XV. yüzyıllarda Türkçe.

Dersin İçeriği
1 Harezm – Kıpçak dönemi hakkında tarihi bilgiler.
2 Harezm – Kıpçak dönemi hakkında tarihi bilgiler.
3 Harezm – Kıpçak Türkçesinin ses ve şekil özellikleri.
4 Harezm – Kıpçak Türkçesinin ses ve şekil özellikleri.
5 Nehcü’l-Feradis metninin okunması,fonetik ve morfolojik inceleme.
6 Nehcü’l-Feradis metninin okunması,fonetik ve morfolojik inceleme.
7 Nehcü’l-Feradis metninin okunması,fonetik ve morfolojik inceleme.
8 VİZE
9 Nehcü’l-Feradis metninin okunması,fonetik ve morfolojik inceleme.
10 Nehcü’l-Feradis metninin okunması,fonetik ve morfolojik inceleme.
11 Kısasü’l-Enbiya’dan metni okunması,fonetik ve morfolojik inceleme.
12 Kısasü’l-Enbiya’dan metni okunması,fonetik ve morfolojik inceleme.
13 Nehcü’l-Feradis metninin okunması,fonetik ve morfolojik inceleme.
14 Gülistan Tercümesinden metni okunması,fonetik ve morfolojik inceleme.
15 FİNAL
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 ÖĞRENCİ DÖNEM SONUNDA HAREZM DÖNEMİNİ KAVRAR
2 ÖĞRENCİ DÖNEM SONUNDA HAREZM DÖNEMİNDE VERİLEN ESERLERİ OKUYABİLİR VE TÜRKİYE TÜRKÇESİNE AKTARABİLİR
3 ÖĞRENCİ DÖNEM SONUNDA HAREZM TÜRKÇESİ GRAMERİNİ KAVRAR
4 ÖĞRENCİ DÖNEM SONUNDA HAREZM DÖNEMİNDE VERİLEN ESERLERDE GEÇEN KELİMELERİ TAHLİL EDEBİLİR
5 ÖĞRENCİ DÖNEM SONUNDA ESKİ TÜRKÇE, KARAHANLI VE HAREZM ARASINDA BAKLANTI KURAR
6 ÖĞRENCİ DÖNEM SONUNDA DÖNEM HAKKINDAKİ YARDIMCI KAYNAKLARI TANIR
7 ÖĞRENCİ DÖNEM SONUNDA
8 ÖĞRENCİ DÖNEM SONUNDA
9 ÖĞRENCİ DÖNEM SONUNDA
10 ÖĞRENCİ DÖNEM SONUNDA

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Gıda Mühendisliği alanında bir problemi tespit etmek, çözüm geliştirmek ve bunu uygulama yetisine sahip olmak.
2 Temel mühendislik konularında yeterli bilgi ve beceriye sahip olmak.
3 Gıda hammaddelerinin değerlendirilmesi, üretimin optimizasyonu, kalite ve güvenlik konularında yeterli alt yapıya sahip olmak.
4 Bilgiye erişebilme yöntemlerini kavrayabilmek.
5 Bilimsel yöntemlerle araştırma ve geliştirme faaliyetleri kapsamında planlama, uygulama ve sonuçları analiz edebilme becerisine sahip olmak.
6 Gıda mühendisliği alanındaki bir bilgiyi, çalışmayı yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir şekilde aktarabilmek.
7 En az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı iletişim kurma yeteneğine sahip olmak.
8 Gıda mühendisliği alanının gerektirdiği sunum, yazım, tasarım, istatistik gibi konularda bilişim teknolojilerinden etkin olarak yararlanmak.
9 Proje hazırlama ve değerlendirme konularında bilgi ve beceriye sahip olmak.
10 Yaşam boyu öğrenmenin, bilim ve teknolojideki yenilikleri takip etmenin ve bu kapsamda kendini sürekli geliştirmenin önemini kavrayabilmek.
11 İşletme yönetimi, iş sağlığı ve güvenliği konularında bilgi ve bilince sahip olmak.
12 Gıda mühendisliği alanında kazandıkları bilgi ve becerileri disiplinlerarası çalışmalarda uygulayabilmek.
13 Sosyal ve etik değerleri özümsemek ve sorumluluğunu taşımak.
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     88
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı AHMET B. ERCİLASUN, TÜRK DİLİ TARİHİ, AKÇAĞ YAY., ANKARA. / R.R.ARAT, KUTADGU BİLİG I-II-III, TKAE YAY., İSTANBUL. / AHMET B. ERCİLASUN, KUTADGU BİLİG GRAMERİ FİİL, GAZİ ÜNİ. YAY., ANKARA. / BESİM ATALAY, DİVANÜ LÜGATİ''T- TÜRK TERCÜMESİ I-II-III, TDK YAY., ANKARA. /J. ECKMANN, NEHCÜ''L FERADİS (METİN) YAYINA HAZIRLAYAN: SEMİH TEZCAN, HAMZA ZÜLFİKAR, TDK YAY., ANKARA. / AYSU ATA, NEHCÜ''L FERADİS- UŞTMAHLARNING AÇUK YOLI. CENNETLERİN AÇIK YOLU III, TDK YAY., ANKARA.
Yardımcı Kaynaklar AHMET B. ERCİLASUN, TÜRK DİLİ TARİHİ, AKÇAĞ YAY., ANKARA. / R.R.ARAT, KUTADGU BİLİG I-II-III, TKAE YAY., İSTANBUL. / AHMET B. ERCİLASUN, KUTADGU BİLİG GRAMERİ FİİL, GAZİ ÜNİ. YAY., ANKARA. / BESİM ATALAY, DİVANÜ LÜGATİ''T- TÜRK TERCÜMESİ I-II-III, TDK YAY., ANKARA. /J. ECKMANN, NEHCÜ''L FERADİS (METİN) YAYINA HAZIRLAYAN: SEMİH TEZCAN, HAMZA ZÜLFİKAR, TDK YAY., ANKARA. / AYSU ATA, NEHCÜ''L FERADİS- UŞTMAHLARNING AÇUK YOLI. CENNETLERİN AÇIK YOLU III, TDK YAY., ANKARA.

Ders İle İlgili Dosyalar