Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
BALKANLARDA MİLLİYETÇİLİK HAREKETLERİ II	Üçüncü Düzey	TAR 218		4	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. SÜLEYMAN DEMİRCİ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	YOK
Dersin Veriliş Şekli	YÜZYÜZE KONFERANS + KISA BELGESEL FİLM + SEMİNER SUMUMU + KİTAP VE MAKALE ÖZETLEME VE SUNMA ŞEKLİNDE OLMAKTADIR
Dersin Amacı	Balkanlarda Osmanlı Dönemi Türk Varlığı, İslam-Türk Kültürü ve Medeniyeti nişanesi maddi kültür değerlerinin tanıtılması. Osmanlı-Türk bakiyesi nüfusun yaşadığı sıkıntıların örneklemeler ve dönemsel analizlerin yapılarak Lisans öğrencilerine kavratılması
Dersin Tanımı	Rumelide Osmanlı Türk Varlığının başlangıcından günümüze kadar Balkanlardaki Müslüman ve Türk azınlığın karşılaştığı sistemli yıldırma, göç ettirme ve etnik temizlik-insanlığa karşı oluşan suçlar bağlamında analatik değerlendirmelerin görsel malzemelerle desteklenerek sunulacağı bir ders olacaktır.

Dersin İçeriği

1	BALKANLARDA TÜRKİYE VE TÜRK ALGISI
2	BALKANLARDA SİYASİ İSTİKRAR VE GELECEĞİ
3	YUGOSLAVYA-MAKEDONYA TOPRAKLARINDAN TÜRKİYE'YE GÖÇLER VE NEDENLERİ
4	TÜRKLER VE BOŞNAKLAR BOSNA VE BOŞNAK SOYKIRIMININ TARİHİ ALT YAPISI VE DÜŞÜNDÜRDÜKLERİ
5	BALKANLARDA "TÜRK" OLMAK SÜRGÜN VE ZORUNLU GÖÇLER: BOSNA HERSEK
6	BALKANLARDA "TÜRK" OLMAK SÜRGÜN VE ZORUNLU GÖÇLER: BULGARİSTAN
7	BALKANLARDA "TÜRK" OLMAK SÜRGÜN VE ZORUNLU GÖÇLER: YUNANİSTAN
8	ARA SINAV
9	BALKANLARDA "TÜRK" OLMAK SÜRGÜN VE ZORUNLU GÖÇLER:KOSOVA
10	BALKANLARDA "TÜRK" OLMAK SÜRGÜN VE ZORUNLU GÖÇLER: MAKEDONYA
11	TÜRKİYE'NİN BALKANLARDAKİ TÜRK VE MÜSLÜMANLARA YÖNELİK SİYASETİ
12	TÜRKİYE'NİN BALKANLARDAKİ OSMANLI DÖNEMİ TÜRK MEDENİYETİ NİŞANESİ ESERLERE YÖNELİK FAALİYETLERİ
13	19, 20 VE 21. YÜZYILLARIN DENGE OYUNUNDA BALKANLAR VE TÜRKİYE
14	NİÇİN TARİH ÖĞRENİYORUZ?
15	YARIYIL SONU SINAVI
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	TAR-218 DERSİNİ ALAN ÖĞRENCİLER, alanlarında karşılaştıkları ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
2	-
3	-
4	-
5	-
6	-
7	-
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Disiplinler arası çalışmalarla müzikoloji arasındaki ilişkiyi açıklayabilmek
2	Disiplinler arası bilgi üretimine katkı sağlayabilmek
3	Müzikoloji alanına özgün araştırma fikirleri ile katkı sağlayabilmek
4	Uluslararası platformda kültürel ve müziksel çeşitlilik ekseninde bilgi üretimine katkı sağlayabilmek
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	2	26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	2	26
Ödevler	1	5	5
Sunum / Seminer hazırlama	1	5	5
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	6	6
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	1	5	5
Toplam iş yükü			82
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	-

Ders İle İlgili Dosyalar