Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
OSMANLI MALİYESİ - II İkinci Düzey TAR 544 Seçmeli 2 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ RAHMAN ŞAHİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ RAHMAN ŞAHİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ RAHMAN ŞAHİN
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Osmanlı İmparatorluğu''nun merkeziyetçi yapısının ekonomik temellerini anlamasını sağlamak ve onu "maliye tarihçiliği" alanında uzmanlaştıracak temel donanımı kazandırmaktır.
Dersin Tanımı Bu ders; Osmanlı İmparatorluğu’nun "Klasik Dönem" (15.-18. yüzyıl başı) olarak adlandırılan sürecindeki mali sistemini, bütçe yapısını ve kamu finansman modellerini inceleyen akademik bir çalışmadır. Ders, imparatorluğun merkezi ve eyalet teşkilatlarındaki nakit akışını, vergi sistematiğini ve harcama kalemlerini teknik belgeler ve terminoloji üzerinden analiz etmeyi amaçlar.

Dersin İçeriği
1 Klasik dönem bütçe gelirleri ve gelir kaynakları
2 Vergiler
3 Mukatalar
4 Cizye gelirleri
5 Avarız gelirleri
6 Ağnam gelirleri
7 Gümrükler
8 Vize
9 Bütçe giderleri ve harcamalar
10 Mevacibat
11 Teslimat
12 Salyane ve Haslar
13 Para vakıflar
14 Sefer giderleri
15 Final Sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Osmanlı bütçesinin modern bütçelerden farkını açıklayabilir, gelir-gider dengesinin nasıl kurulduğunu ve "Klasik Dönem" mali yönetim ilkelerini tanımlayabilir.
2 Şer''i ve Örfi vergiler arasındaki ayrımı yapabilir.
3 Mukataa sistemini (iltizam ve malikane usulüyle bağlantısını) ve devletin nakit ihtiyacını nasıl karşıladığını analiz edebilir.
4 Cizye (gayrimüslimlerden alınan), Avarız (olağanüstü durum vergisi) ve Ağnam (hayvancılık vergisi) gibi spesifik gelir kalemlerinin sosyo-ekonomik etkilerini yorumlayabilir.
5 Mevacibat (askeri maaşlar/ulufe) kavramını açıklayarak, devletin en büyük gider kalemini ve bunun merkezi otoriteyle ilişkisini değerlendirir.
6 Para Vakıfları tartışması üzerinden, Osmanlı''nın kredi ve faiz meselelerine yaklaşımını ve sosyal hizmetlerin nasıl finanse edildiğini açıklayabilir.
7 Teslimat, Salyane (yıllıklı eyalet yönetimi) ve Haslar üzerinden bürokratik ve askeri hiyerarşinin mali portresini çizebilir.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında karşılaştıkları ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
2 Tarih Bölümü mezunları, edindikleri ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilirler.
3 Tarih Bölümü mezunları, alanları ile ilgili bilgileri toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır
4 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında kazandıkları yeterliliklere dayalı olarak, güncel bilgileri içeren ders materyallerine, uygulamalı araç ve gereçlere, araştırma yöntem ve tekniklerine ve diğer kaynaklarda desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
5 Tarih Bölümü mezunları, bir yabancı dili kullanarak Tarih Bilimi alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.
6 Tarih Bölümü mezunları, alanlarının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.
7 Tarih Bölümü mezunları, alanı ile ilgili bilgilerin uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
8 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
9 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
10 Tarih Bölümü mezunları, alanlarındaki ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini aktarır, sorunlarla ilgili çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak ortaya koyar.
11 Tarih Bölümü mezunları, çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır
12 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
13 Tarih Bölümü mezunları, alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır
14 Tarih Bölümü mezunları,yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
15 Kalite yönetim ve süreçlerine uygun davranır ve katılır
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 15 15
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 15 15
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 14 3 42
Toplam iş yükü     176
AKTS     7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Ahmet Tabakoğlu, Osmanlı Mali Tarihi
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar