Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
RÖPORTAJ VE SÖYLEŞİ TEKNİKLERİ İkinci Düzey RTS231 3 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. DENİZ ELİF YAVALAR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Öğretim Üyesi Deniz Elif Yavalar
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Konferans
Dersin Amacı Bu ders öğrencilere mesleki anlamda söyleşi tekniklerinin neler olduğunun anlatılmasını ve sözlü anlatım becerileri kazandırmak amacıyla verilmektedir.
Dersin Tanımı Mesleki anlamda sunum ve söyleşi becerilerinin geliştirilmesine yönelik kuramsal ve uygulamalı bilgilerin verilmesi.

Dersin İçeriği
1 Röportajın Tanımı ve Türleri
2 Söyleşinin tanımı ve röportaj ile arasındaki fark
3 Haber röportajı ve temel özellikleri
4 Araştırma röportajı ve örnekleri
5 Biyografik röportaj
6 Tarihi röportaj
7 Macera veya kişisel öykü röportajı
8 Magazin ve kültür- sanat röportajı
9 Radyo Röportajı
10 Televizyon söyleşisi nasıl gerçekleşmelidir?
11 Stüdyoda söyleşi uygulamaları
12 Stüdyoda söyleşi uygulamaları
13 Etkili bir sunum nasıl yapılır?
14 Sahne korkusu nedir? Sahne korkusunu etkileyen etmenler nelerdir? Sahne korkusu nasıl yenilir?
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Röportaj toplama ve yazma teknikleri konusunda temel bilgi ve becerileri tanımlar.
2 Röportaj ve söyleşi arasındaki farkı öğrenir.
3 Radyo ve Televizyon söyleşisinin nasıl yapılacağını öğrenir.
4 Röportaj türlerini öğrenir.
5 Stüdyo dışı röportajların nasıl yapılacağını öğrenir.
6 Röportajda dikkat edilmesi gereken teknik unsurları öğrenir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Çince ses tonları, anlambilim, biçembilim, sözdizimi ve dilbilgisi kuralları hakkında bilgi sahibi olur.
2 Çin yazısının kökeni, evrimi, yazım kuralları ve sözcük anlamlarını öğrenir.
3 Çince konuşma, okuma, dinleme becerisi edinir ve bu becerisini ulusal ve uluslararası platformlarda kullanabilir.
4 Çin edebiyatının, kültürünün ve tarihinin gelişim süreci ile ilgili bilgi sahibi olur.
5 Dinleme, okuma ve çeviri yoluyla çeşitli tür ve konularda hedef dildeki pasajları veya metinleri kavrar ve analiz eder.
6 Bireysel olarak özellikle Çince-Türkçe, Türkçe-Çince çeviri alanında bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
7 Edebiyat,kültür, tarih vb. alanında uygulamalı ve kuramsal bilgileri çözümler ve yorumlar.
8 Özellikle Çin kültürü alanındaki çeşitli sosyal,kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
9 Çinceyi kullanarak alanındaki bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla iletişim halinde olur.
10 Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilgi teknolojilerin kullanır.
11 Çin dili edebiyatı ve kültürü alanındaki bilgileri kullanarak kendi ulusuna objektif bakmayı öğrenerek evrensel bilinç kazanır. Aynı zamanda her türlü kültüre saygı duyar, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasına sahip çıkar.
12 Öğrencilere ödev hazırlama sorumluluk bilinci kazandırır.
13 Mesleki ve bireysel alanlarda yaşam boyu öğrenme becerisine ve yetkinliğine sahip olur.
14 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 12 3 36
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Ödevler 4 3 12
Sunum / Seminer hazırlama 4 3 12
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 2 3 6
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 2 3 6
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 1 1 1
Toplam iş yükü     75
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Girgin, Atilla. Söyleşi mi? Röportaj mı? Der Yayınları. İstanbul, 2007.
Yardımcı Kaynaklar N News Gathering and News Writing. eal, Robert M. News. Kessinger Publishing. 2007. Kaptan, Ali. Haberciliğin Temel Kuralları ve Röportaj Teknikleri, Türkmen Kitabevi. İstanbul, 2008 Aslan, Kemal. Soru Nasıl Sorulur? Anahtar Kitaplar Yayınevi. İstanbul, 2014.

Ders İle İlgili Dosyalar