Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
DOĞU ASYA TARİHİNDE İMPARATORLUKLAR DÖNEMİ Birinci Düzey AÇD679 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri YOK
Eğitimin Dili TÜKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ FEYZA GÖREZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli YÜZ YÜZE
Dersin Amacı Tarihsel süreç boyunca birbirleri ile sürekli etkileşim halinde olan Çin, Japonya, Kore medeniyetlerinin ‘Doğu Asya’ coğrafi tanımlaması içerisinde 19. yüzyıla kadar olan bireysel ve etkileşimli tarihi süreci ele alınarak ortak paydalar ortaya çıkarılacaktır.
Dersin Tanımı Bu ders, Antik çağlardan günümüze Doğu Asya''daki siyasi, entelektüel ve kültürel dönüşümlere bir giriş niteliğindedir. Genellikle Doğu Asya olarak adlandırılan bu bölgede meydana gelen değişiklikleri incelemek için tarih, siyaset bilimi, antropoloji ve uluslararası ilişkiler disiplinlerinden kaynaklardan yararlanılacaktır. Bu ders boyunca Doğu Asya''yı bir birlik olarak düşünmenin neden ve ne ölçüde mantıklı olduğu incelenecektir.. Farklı zamanlarda, bölgenin Konfüçyüsçülük ve Çin yazı sistemi, haraç sistemi, ticaret, Budizm ve diğer birçok faktör gibi farklı özelliklere dayalı olarak birleştiği görülmüştür. Bu yönlerin her biri incelenecek ve bu bölgede insanların kendi kimliklerini nasıl kavradıkları anlaşılmaya çalışılacaktır.

Dersin İçeriği
1 Doğu Asya nedir? Doğu Asya Medeniyetinin Kökleri
2 Biçimlendirici Dönem: Klasikler Çağı
3 Çok Ulusluluk Çağı
4 Büyük Tang’ın Doğu Asya’ya Etkisi
5 Toplumun Yaratılması: Çin, Japonya, Kore (7. – 8. Yüzyıllar)
6 Toplumun Yaratılması: Çin, Japonya, Kore (9. – 10. Yüzyıllar)
7 Genel tekrar
8 Ara Sınav
9 Kemale Ermiş Bağımsız Gidişatlar (10. – 13. Yüzyıllar)
10 Kemale Ermiş Bağımsız Gidişatlar (14. – 16. Yüzyıllar)
11 Moğolların Doğu Asya Tarihine Etkisi
12 19. Yüzyıl Medeniyetler Karşılaşması
13 Genel tekrar
14 Yarıyıl Sonu Sınavı
15 -
16 -
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Son yıllarda giderek daha fazla öne çıkan dünyanın önemli bir coğrafi bölgesini derinlemesine anlayacaklardır.
2 Bölgelerin ve coğrafi sınırların çeşitli tarihsel dönemlerde nasıl farklı şekilde tasavvur edildiğini inceleyebileceklerdir.
3 Dersler ve ödevler, öğrencileri tarihle ilgili yazıları analiz etmeye ve Doğu Asya hakkında argümanlar oluşturmaya teşvik edecektir.
4 Disiplinler arası düşünmenin sorunları yeni yollarla kavramaya nasıl yardımcı olabileceğini öğreneceklerdir.
5 Siyasi ideolojilerin zaman içinde nasıl değiştiğini inceleyerek, öğrenciler siyaseti ve felsefeyi tarihsel olarak analiz edebileceklerdir.
6 Farklı çağlarda farklı amaçlar için insanların nasıl tarih yazdıklarını inceleyerek öğrenciler, tarih yazmanın politik sonuçlarını kavrayacaklardır.
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Spor bilimleri disiplinine özgü kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahip olur ve bu bilgileri alan problemlerinin çözümünde kullanır.
2 Araştırma tasarlar, veri toplar, analiz eder, yorumlar, raporlar ve sunar.
3 İhtiyaç duyulan sistem, süreç, hizmet veya ürünü güncel yöntemlerle geliştirir ve uygular.
4 Güncel araçları ve bilişim teknolojilerini seçer ve etkin kullanır, teknolojik gelişmeleri izler.
5 Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda bireysel ve iş birliği içinde çalışır.
6 Türkçeyi sözlü ve yazılı etkili kullanır ve en az bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar.
7 Spor bilimleri dışında en az iki ders alarak farklı disiplinler hakkında temel bilgi edinir.
8 Yaşam boyu öğrenme bilinciyle kendini sürekli yeniler ve geliştirir.
9 Mesleki, etik ve yasal standartlara uygun tutum ve davranış sergiler, gönüllülük çalışmalarını organize eder ve liderlik becerisi gösterir.
10 Sürdürülebilir kalkınma bilgisine sahip olur, girişimci ve yenilikçi davranışlar sergiler.
11 Spor bilimleri uygulamalarının evrensel ve toplumsal etkilerini bilir ve sorun çözmede kullanır.
12 Rekreasyon kavram, kuram, ilke ve hizmet süreçlerini analiz eder ve uygulama kararlarına dönüştürür.
13 Hedef kitle analizi yaparak rekreasyon program ve etkinliklerini tasarlar, planlar, koordine eder ve değerlendirir.
14 Kamu, özel ve gönüllü kuruluşlarda rekreasyon organizasyon ve operasyon yönetimi yürütür.
15 Risk yönetimi, iş sağlığı ve güvenliği ve temel ilk yardım yaklaşımını saha uygulamalarına entegre eder.
16 Rekreasyon alan ve tesislerinin kullanımını planlar, kapasite, erişilebilirlik ve güvenlik boyutlarını yönetir.
17 Dezavantajlı gruplar dahil farklı özellikteki bireyler için kapsayıcı rekreasyon uygulamaları geliştirir ve uygular.
18 Paydaş yönetimi, iletişim ve müşteri deneyimi yönetimi süreçlerini yürütür.
19 Proje yönetimi yaklaşımıyla bütçe, kaynak, zaman planı ve performans göstergeleri tasarlar ve izler.
20 Rekreasyon hizmetlerinin toplumsal, çevresel ve ekonomik etkilerini değerlendirme çerçeveleri kurar ve raporlar.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 3 39
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 13 2 26
Ödevler 2 6 12
Sunum / Seminer hazırlama 2 5 10
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 4 8 32
Toplam iş yükü     145
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 2 60
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Holcombe, Charles, Doğu Asya Tarihi Çin Japonya Kore Medeniyetin Köklerinden 21. Yüzyıla Kadar, Dergah Yayınları, 2010. Roberts, J.M., Kısa Dünya Tarihi, İnkılap Kitapevi, 2014. Ponting, Clive, Yeni Bir Bakış Açısıyla Dünya Tarihi, Alfa Tarih, 2017, sf: 260-288. Keay, John, Çin Tarihi, İnkılap Kitapevi, 2008, sf: 335-363 Wolfram, Eberhard, En Eski Devirlerden Zamanımıza Kadar Uzak Doğu Tarihi, TTK, 2010, sf: 1-8 Ebrey, Patricia Buckley, East Asia: A Cultural, Social and Political History, Houghton Mifflin, 2006. Cosmo, Nicola Di, Ancient China and Its Enemies: The Rise of Nomadic Power in East Asian History, Cambrige University Press, 2002.
Yardımcı Kaynaklar -

Ders İle İlgili Dosyalar