ENGLISH
GİRİŞ
  • Ders Bilgi Paketi
  • Lisans >
  • Edebiyat Fakültesi >
  • Çin Dili ve Edebiyati
  • > PESTİSİDLERİN ANALİZİ
DBP Hakkında
Skip Navigation Links

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında
Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
PESTİSİDLERİN ANALİZİ Birinci Düzey VFT 614 1 6.00 6.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. FERİDE KOÇ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. MURAT KANBUR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze haftada 2 saat teorik, laboratuvarda haftada 2 saat pratik
Dersin Amacı Pestisitlerin toksikolojik analizleri hakkında bilinmesi gerekenlerin öğretilmesi hedeflenmektedir.
Dersin Tanımı Pestisitlerin toksikolojik analiz yöntemleri

Dersin İçeriği
1 Pestisidlere genel bakış
2 Organik fosforlu insektisidlerle zehirlenmeler
3 Karbamatlı insektisidlerle zehirlenmeler
4 Rodentisidlerle zehirlenmeler
5 Organik klorlu insektisidlerle zehirlenmeler
6 Piretrinlerle zehirlenmeler
7 Ara sınav
8 Örneklerin hazırlanması
9 Örneklerin ekstraksiyonu
10 Ayirma ve identifikasyon
11 Yüksek Basınç Sıvı Kromatografisi (HPLC)
12 Gaz kromotografisi
13 GC-MS
14 LC-MS
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrencilir pestisidlerin sınıflandırılması bilir
2 Öğrencilier pestisidlerin toksik etki mekanizmalarını bilir
3 Öğrencilier pestisidlerin analiz yöntemlerini bilir
4 Öğrencilir pestisidlerin sınıflandırılması bilir
5 Öğrencilier pestisidlerin toksik etki mekanizmalarını bilir
6 Öğrencilier pestisidlerin analiz yöntemlerini bilir
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Çince ses tonları, anlambilim, biçembilim, sözdizimi ve dilbilgisi kuralları hakkında bilgi sahibi olur.
2 Çin yazısının kökeni, evrimi, yazım kuralları ve sözcük anlamlarını öğrenir.
3 Çince konuşma, okuma, dinleme becerisi edinir ve bu becerisini ulusal ve uluslararası platformlarda kullanabilir.
4 Çin edebiyatının, kültürünün ve tarihinin gelişim süreci ile ilgili bilgi sahibi olur.
5 Dinleme, okuma ve çeviri yoluyla çeşitli tür ve konularda hedef dildeki pasajları veya metinleri kavrar ve analiz eder.
6 Bireysel olarak özellikle Çince – Türkçe, Türkçe – Çince çeviri alanında bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
7 Edebiyat, kültür, tarih vb. alanında uygulamalı ve kuramsal bilgileri çözümler ve yorumlar.
8 Özellikle Çin Kültürü alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
9 Çinceyi kullanarak alanındaki bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla iletişim halinde olur.
10 Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilgi teknolojilerini kullanır.
11 Çin dili edebiyatı ve kültürü alanındaki bilgileri kullanarak kendi ulusuna objektif bakmayı öğrenerek evrensel bilinç kazanır. Aynı zamanda her türlü kültüre saygı duyar, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasına sahip çıkar.
12 Öğrencilere ödev hazırlama sorumluluk bilinci kazandırır.
13 Mesleki ve bireysel alanlarda yaşam boyu öğrenme becerisine ve yetkinliğine sahip olur.
14 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 10 3 30
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 5 5
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 14 2 28
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 5 5
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 14 2 28
Toplam iş yükü     156
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Web Kaynakları; Agency for Toxic Substances and Disease Registry (ATSDR); Web site: http://www.atsdr.cdc.gov Association of Occupational and Environmental Clinics (AOEC); Web site: http://www.aeoc.org Centers for Disease Control and Prevention (CDC); Web site: http://www.cdc.gov National Institute of Environmental Health Sciences (NIEHS); Web site: http://www.niehs.nih.gov National Toxicology Program (NTP); Web site: http://ntp-server.niehs.nig.gov "
Yardımcı Kaynaklar Sipes G, McQueen CA, Gandoff AJ (Eds): Comprehensive Toxicology, Vol. 2, Toxicological Testing and Evaluation, Pergamon Press, (2005)

Ders İle İlgili Dosyalar