Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SEMİNER	İkinci Düzey	TEA 600		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. ALİ GÖÇER
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. ALİ GÖÇER
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Öğrencilere literatür taramasının nasıl yapıldığı hakkında ayrıntılı bilgiler vermek, bilimsel bir konunun bir dinleyici topluluğu önünde nasıl sunulacağını, tartışılacağını ve savunulacağını öğretmek.
Dersin Tanımı	İlgilendiği alanlarda son dönemlerdeki güncel konuların araştırılması, bu literatür taramasının danışman hocası ile tartışması, yüksek lisans tezinde yapacağı çalışmanın temellerinin dersi alan diğer arkadaşlarına ve seminere katılan öğretim üyelerine anlatılmasıdır.

Dersin İçeriği

1	Dersin amacı
2	Seminer konusunun seçimi
3	Araştırma ya da tez projesi için konu belirleme
4	Kaynak tarama teknikleri
5	Araştırma ya da tez projesi hazırlama
6	Seminer sunumu hazırlarken kullanılacak teknikler
7	Teorik bir konunun seminer olarak hazırlanması
8	Bir araştırma sonuçlarının seminer olarak hazırlanması
9	Bir araştırma sonuçlarında giriş ve genel bilgilerin yazılması
10	Bir araştırma sonuçlarında materyal metot bölümünün yazılması
11	Bir araştırma sonuçlarında bulgular bölümünün yazılması
12	Bir araştırma sonuçlarında tartışma bölümünün yazılması.
13	Örnek bir seminer hazırlanması
14	Seminer sunumu
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler bu dersin bitiminde Türkçe Eğitimi alanında literatür taramasının nasıl yapıldığını öğreneceklerdir.
2	Eldeki mevcut bilgilerin bir bilimsel araştırma için nasıl değerlendirileceğini öğreneceklerdir.
3	Bilginin en iyi ve ilgi çekici şekilde dinleyiciye nasıl aktarılması gerektiğini öğreneceklerdir.
4	Sunum becerisi kazanacaklardır.
5	Araştırma yapma becerisi kazanacaklardır.
6	Çalışmak istedikleri tez konusuna alt yapı oluşturacaklardır.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Eğitimde program geliştirme ile ilgili temel kavramları tanımlar.
2	Eğitimde program geliştirmenin teorik temellerini (psikolojik, sosyal vs.) ilişkilendirebilir.
3	Hedefler, içerik, öğrenme-öğretme durumları ve bunların özelliklerinden oluşan proramın temel bileşenlerini tanır.
4	Eğitim Programları ve Öğretim alanındaki temel problemleri tanımlar.
5	Eğitimde program geliştirme için gerekli olan teorik ve pratik bilgileri uygulayabilir.
6	Alandaki ulusal/uluslararası bilimsel gelişmeleri takip eder, ve bunları alanında uygular.
7	Alandaki öğrenme öğretme teorilerini ve temel kuralları, bir eğitim programını değerlendirmede uygular.
8	Bir yabancı dili etkili bir biçimde bilimsel çalışmalarında kullanabilir.
9	Diğer alanlar ile eğitim alanındaki bilgilerini sentezleyebilir.
10	İletişim ve bilgi teknolojilerini alanında gerekli olan düzeyde kullanabilir.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	10	4	40
Ödevler	10	2	20
Sunum / Seminer hazırlama	2	2	4
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	10	4	40
Toplam iş yükü			147
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	2	40
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	-

Ders İle İlgili Dosyalar