Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
KAPANIŞ İLKELERİ VE OKLUZYON REHBERLİĞİ İkinci Düzey ADPD 626 1 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili TÜRKÇE İNGİLİZCE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. ŞAZİYE SARI
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA AYDINBELGE
Dersin Veriliş Şekli TEORİK
Dersin Amacı ÇOCUKLARDA ERKEN ORTODONTİK PROBLEMLERİN TEŞHİSİ VE TEDAVİ PRENSİPLERİNİN ÖĞRETİLMESİ
Dersin Tanımı DOKTORA DERSİ

Dersin İçeriği
1 ÇOCUKLARDA OKLÜZYON GELİŞİMİ
2 ÇOCUKLARDA OKLÜZYON GELİŞİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
3 OKLÜZYON PROBLEMLERİNİN ERKEN TEŞHİS YÖNTEMLERİ
4 ÖNLEYİCİ ORTODONTİK TEDAVİ UYGULAMALARI
5 Boş
6 Boş
7 Boş
8 Boş
9 Boş
10 Boş
11 Boş
12 Boş
13 Boş
14 Boş
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 ÇOCUKLARIN OKLÜZYON GELİŞİMİNİ İZLER
2 OKLÜZYON DEĞERLENDİRME KRİTERLERİNİ BİLİR
3 ÖNLEYİCİ ORTODONTİK TEDAVİ PRENSİPLERİNİ UYGULAR
4 Boş
5 Boş
6 Boş
7 Boş
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Lisans yeterliklerine dayalı olarak Gıda Mühendisliği bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirmek.
2 Gıda Mühendisliği alanındaki bir problemi tanılamak, çözüm yöntemi geliştirmek ve uygulamak.
3 Gıda Mühendisliği alanında uygulanan güncel teknik ve yöntemler hakkında kapsamlı bilgi sahibi olmak.
4 Gıda Mühendisliği alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetmek.
5 En az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı iletişim yeteneğine sahip olmak.
6 Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, ulusal ve uluslar arası ortamlarda sistematik ve açık bir şekilde yazılı ya da sözlü olarak aktarma yetisine sahip olmak.
7 Gıda Mühendisliği uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanabilmek.
8 Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamalarının farkında olup, gerektiğinde bunları inceler ve öğrenmek.
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincine ve bunu gerçekleştirebilme becerisine sahip olmak.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 40 2 80
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 10 2 20
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     100
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 50
Kısa sınav 1 50
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   50
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   50
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Yok
Yardımcı Kaynaklar Yok

Ders İle İlgili Dosyalar