| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| TÜRKİYE SELÇUKLU TARİHİ I |
Birinci düzey |
TAR 3003 |
Seçmeli |
5 |
4.00 |
4.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMED İBRAHİM YILDIRIM
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMED İBRAHİM YILDIRIM
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
-
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Yüz yüze
|
|
Dersin amacı
|
Türkiye Selçuklu Devleti’nin kuruluşu ve Moğol istilası ile merkezi idarenin sarsılmasına kadar siyasi tarihi, sosyo-ekonomik ve kültürel yapı; bu dönemdeki dînî, ilmî ve fikrî hayat ile Selçukluların muhtelif Türk devletleri ve diğer devletlerle ilişkileri ile hâkimiyet anlayışı aktarılarak bu devlet ve dönemi hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.
|
|
Dersin tanımı
|
Lisans
|
|
1- |
Konu takdimi ve Malazgirt Savaşı ile Anadolu’nun Türkleşme Süreci.
|
|
2- |
Türkiye Selçuklu Devletinin Kuruluşu ve Süleymanşah’ın Faaliyetleri.
|
|
3- |
Siyasi Sarsıntı ve I. Kılıç Arslan’ın Devleti İhya Çalışmaları ve Haçlılarla Mücadelesi.
|
|
4- |
Danişmendliler ile Rekabet ve I.Kılıçarslan''ın Doğu Siyaseti ve Anadolu faaliyetleri. Sultan Kılıçarslan ile Suriye Selçukluları Mücadelesi ve Ölümü.
|
|
5- |
Şehinşah dönemi ve Bizans ile mücadelesi.
|
|
6- |
Danişmendliler ile Nüfuz mücadelesi ve I. Mesud’un Devleti İhya Etmesi.
|
|
7- |
I. Mesud''un 1146 Bizans ve 1147 II. Haçlı Seferi karşısındaki başarıları ve ölümü.
|
|
8- |
ARA SINAVI
|
|
9- |
II. Kılıç Arslan Devri Siyasi Birlik ve Myriakephalon Zaferinin Önemi.
|
|
10- |
Devletin Feodal Taksimi ve Bunun Tesirleri, III. Haçlı Seferi ve Kardeşler-arası Mücadele.
|
|
11- |
II. Süleymanşah ve Selçuklu Kudretinin Yayılması.
|
|
12- |
Gıyaseddin Keyhüsrev ve İzzeddin Keykavus Devri Olayları, Ermenilerle Mücadele ve Halep Seferi.
|
|
13- |
Ticari Siyaset ve Antalya ile Sinop’un Fethi.
|
|
14- |
Alaeddin Keykubad Devri; Haçlılarla Mücadele ve Doğu Siyaseti, Kırım ve Trabzon Seferleri.
|
|
15- |
YARIYIL SONU SINAVI
|
|
16- |
-
|
|
17- |
-
|
|
18- |
-
|
|
19- |
-
|
|
20- |
-
|
|
1- |
Alanla ilgili bibliyografik bilgi sahibi olur ve bu bilgiyi kullanma becerileri edinir.
|
|
2- |
Türk tarihi ve dünya tarihinin çeşitli konularıyla ilgili bilimsel çalışmalar yapma yöntemini öğrenmiş olur.
|
|
3- |
Öğrendiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanma becerileri edinir.
|
|
4- |
Bu disiplinle ilgili yeterli bilgiyi öğrenip saha çalışmaları için gerekli olan araştırma yöntem ve tekniklerine sahip olur.
|
|
5- |
Tarih ve tarih araştırmalarıyla ilgili önerilerini çeşitli kurumlarla paylaşabilir.
|
|
6- |
-
|
|
7- |
-
|
|
8- |
-
|
|
9- |
-
|
|
10- |
-
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarında karşılaştıkları ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
|
|
|
2- |
Tarih Bölümü öğrencileri, edindikleri kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilirler.
|
|
|
3- |
Tarih Bölümü öğrencileri, alanları ile ilgili bilgileri toplama, çözümleme, yorumlama ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşma yetisine sahiptir.
|
|
|
4- |
Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarında kazandıkları yeterliliklere dayalı olarak, güncel bilgileri içeren ders materyallerine, uygulamalı araç ve gereçlere, araştırma yöntem ve tekniklerine ve diğer kaynaklarda desteklenen kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
|
|
|
5- |
Tarih Bölümü öğrencileri, bir yabancı dili kullanarak Tarih Bilimi alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.
|
|
|
6- |
Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini kullanır.
|
|
|
7- |
Tarih Bölümü öğrencileri, alanı ile ilgili bilgilerin uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
|
|
|
8- |
Tarih Bölümü öğrencileri, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
|
|
|
9- |
Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapabilir.
|
|
|
10- |
Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarındaki ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini aktarır, sorunlarla ilgili çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak ortaya koyar.
|
|
|
11- |
Tarih Bölümü öğrencileri, çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
|
|
|
12- |
Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme yetisine sahiptir
|
|
|
13- |
Tarih Bölümü öğrencileri, alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır
|
|
|
14- |
Tarih Bölümü öğrencileri,yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
|
|
|
15- |
Kalite yönetim ve süreçlerine uygun davranır ve katılır.
|
|
|
16- |
Tarih Bölümü öğrencileri, alanları ile ilgili bilgileri toplar, çözümler, yorumlar.
|
|
|
17- |
Tarih Bölümü öğrencileri, alanında edindikleri kuramsal ve uygulamalı bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır.
|
|
|
18- |
Tarih Bölümü öğrencileri almış oldukları eğitim sayesinde milli bilinç ve şuura sahip bilinçli bir vatandaş olarak kültürel mirasına sahip çıkar.
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
2
|
28
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
2
|
28
|
|
Ödevler
|
0
|
0
|
0
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
1
|
1
|
1
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
10
|
10
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
2
|
2
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
10
|
10
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
2
|
2
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
81
|
|
AKTS
|
|
|
3.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Osman Turan,Selçuklular Tarihi ve Türk-İslam medeniyeti,Ötüken yayınları; Osman Turan,Selçuklular Zamanında Türkiye,Ötüken yayınları.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
Osman Turan,Selçuklular Tarihi ve Türk-İslam medeniyeti,Ötüken yayınları; Osman Turan,Selçuklular Zamanında Türkiye,Ötüken yayınları; Ali Sevim-Erdoğan Merçil,Selçuklu Devletleri Tarihi,T.T.K.yayınları. İsmail Hakkı Uzunçarşılı,Anadolu Beylikleri ve Akkoyunlu,Karakoyunlu Devletleri,T.T.K.yayınları. Yaşar Yücel, Anadolu Beylikleri Hakkında Araştırmalar,Cilt I-II,T.T.K.yayınları. Erdoğan Merçil, Müslüman Türk Devletleri Tarihi,T.T.K.yayınları. Türkler,Cilt VI,Yeni Türkiye yayınları.
|
|