| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| ENSTRUMANTAL YÖNTEMLER |
Birinci düzey |
BMM310 |
Zorunlu |
6 |
3.00 |
3.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Ön koşul yoktur
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
PROF. DR. ŞERİFE SAÇMACI
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
PROF.DR. ŞENOL KARTAL, PROF.DR. UĞUR ŞAHİN
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Gerek yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Yüzyüze
|
|
Dersin amacı
|
Temel Enstrümantal Analiz Metotlarının teorik ve pratik yönlerini öğretmek, başlıca spektroskopik ve elektrokimyasal yöntemleri tanıtmak, öğrenciyi medikal amaçlar için uygun cihaz tasarımında gerekli temel bilgiler ile donatmaktır.
|
|
Dersin tanımı
|
Enstrümantal analiz metotlarına giriş, Elektromanyetik radyasyon ve özellikleri, Spektroskopi ve optik cihaz düzenlemeleri, Atomik ve Moleküler Spektroskopik teknikler ve kullanılan cihazlar, Medikal amaçla kullanılan optik cihazlar, Elektrokimyasal yöntemlere giriş, pH kavramı, pH-metre ve İyonmetreler, yaygın elektrokimyasal metotlar, Medikal amaçlı elektrokimyasal ve elektriksel metotlar.
|
|
1- |
Enstrümantal metotlara giriş
|
|
2- |
Elektromanyetik radyasyon ve farklı bölgelerin özellikleri-I
|
|
3- |
Elektromanyetik radyasyon ve farklı bölgelerin özellikleri-II
|
|
4- |
Elektromanyetik radyasyon ve farklı bölgelerin özellikleri-III
|
|
5- |
Spektroskopi ve optik cihaz düzenlemeleri, Işın Kaynakları
|
|
6- |
Dalgaboyu seçicileri; Monokromatörler ve Girişim Filtreleri
Lazerler
|
|
7- |
Numune kapları, Işın Transdusırları, Sinyal işleyiciler, Göstergeler, Kaydediciler, Fiber Optik teknikler
|
|
8- |
ARA SINAV
|
|
9- |
Atomik ve Moleküler Spektroskopik teknikler ve kullanılan cihazlara bir bakış; Atomik Absorpsiyon ve Emisyon, Moleküler Absorpsiyon ve Emisyon, Alev Fotometreleri
|
|
10- |
Alevli ve Grafit Fırınlı AAS cihazları, IR-Spektrofotometreleri ve FTIR spektroları,
NMR cihazları, ESR cihazları ve Kütle Spektrometrelerine(MS) kısa bakış
|
|
11- |
Beer Kanunu, Floresans, Spektrofotometre, Fotometre, Spektroflorimetre
|
|
12- |
Uygulamalar: Lazer Diyotlu Spektrometreler, Solid-State Bilirubinometre, Flow-Injection Analysis, Medikal amaçlı Oto-analizörler
|
|
13- |
Elektrokimyasal Metotlara Giriş, pH kavramı, pH-metreler, İyon-metreler, Elektrotlar, Disk Elektrotlar, Potansiyometri VE Amperometri'ye kısa bir bakış
|
|
14- |
Enstrümantasyon uygulamaları, Cihazların performansını belirleyen doğruluk, duyarlılık ve tekrarlanabilirlik kavramları, Doğrusal davranış (Lineer Regresyon)
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi,
|
|
2- |
Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
|
|
3- |
Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanma becerisi
|
|
4- |
Elektromanyetik radyasyonu ve bölgeleri tanıma yetkinliği
|
|
5- |
Işık-Madde etkileşimini iyi tanıyarak biyomedikal cihaz geliştirme becerisi
|
|
6- |
Biyomedikal ve spektroskopik cihazlar ile genel laboratuvar cihazlarında karşılaşılan problemle çözüm getirme yeteneği
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi.
|
|
|
2- |
Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
|
|
|
3- |
Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi.
|
|
|
4- |
Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
|
|
|
5- |
Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi.
|
|
|
6- |
Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi.
|
|
|
7- |
Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi.
|
|
|
8- |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.
|
|
|
9- |
Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi.
|
|
|
10- |
Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi.
|
|
|
11- |
Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
|
|
|
12- |
12 a) biyoloji ve fizyoloji konularını anlayabilme;
|
|
|
13- |
12 b) türevsel denklemler ve istatistik dahil, ileri matematik, fen ve mühendislik bilgilerini biyoloji ve mühendisliğin arakesitindeki problemlerin çözümüne uygulayabilme becerisi;
|
|
|
14- |
12 c) canlı sistemler üzerinde ölçüm yapabilme ve bu ölçümlerden toplanacak verileri yorumlama becerisi;
|
|
|
15- |
12 d) canlı ve cansız malzemeler ve sistemler arasındaki etkileşime ilişkin problemleri çözme becerisi
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
3
|
42
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
6
|
3
|
18
|
|
Ödevler
|
0
|
0
|
0
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
20
|
20
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
2
|
2
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
20
|
20
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
2
|
2
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
104
|
|
AKTS
|
|
|
4.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
100
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
100
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Skoog, D.A., Holler, F.J. and Nieman,T.A., Principles of Instrumental Analysis, 5th Ed., Harcourt Brace College Publishing,1998, Türkçe çeviri, ENSTRÜMANTAL ANALİZ İlkeleri, BilimYayıncılık, 1.baskı
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
-Yıldız,A.,Genç,Ö., Enstrümantal Analiz, Hacettepe Üniversitesi Yayınları, A-64.
-Skoog, D.A., West, D.M., and Holler, F.J., Fundamentals of Analytical Chemistry, 7th Ed., Harcourt Brace College Publishing,1996, Türkçe çeviri, ANALİTİK KİMYA Temelleri II, Bilim Yayıncılık,1.baskı,1999.
- Principles of Electronic Instrumentation, A.J.Diefenderfer, 2nd Edition, W.B.Saunders Co. 1979.
- Instrumental methods of Analysis, H.H.Willard, L.L.Merritt, J.A.Dean, F.A.Settle, 6th Edition, 1981, D.Van Nostrand Co.
- Chemical Instrumentation,H.A. Strobel, second edition Addison-Wesley,(1993)
- Ders Notları
|
|