| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| DİJİTAL TASARIM |
Birinci düzey |
GAZ344 |
|
6 |
4.00 |
4.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
DOÇ. DR. METİN EKEN
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
Arş. Gör. Yavuz KANBUR
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Uygulama çalışması, film izleme
|
|
Dersin amacı
|
Dijital iletişimde kullanılan başlıca unsurların, tasarım mantalitesinin kavranması ve öğrencinin bu unsurlardan birkaçını birlikte kullanarak üretim kabiliyeti kazandırılması amaçlanmaktadır.
|
|
Dersin tanımı
|
Web sayfası tasarımı süreci ve web işleyişinin temel arka plan bilgisinin uygulamalı olarak verildiği derstir. Bağlantılı olarak diğer dijital tasarım ürün ve süreçlerine de değinilmektedir.
|
|
1- |
Ders materyalleri ve izlencenin tanıtılması.
|
|
2- |
Örnek WEB sitelerinin incelenmesi, tasarım prensip ve yaklaşımlarının anlatılması.
WEB ile ilgili kavramların tanıtılması HTML, CSS, Domain (Alan Adı), Hosting (Barındırma) vb.
|
|
3- |
HTML ve SublimeText programına giriş.
|
|
4- |
Web tasarım öğelerinin kavranması ve tasarım nesnesi olarak kullanım alanlarının gösterilmesi.
|
|
5- |
Dijital tasarım araç kutusuna dair temel bilgi.
Web, http işleyişinin uygulamalı anlatımı.
|
|
6- |
Çeşitli HTML etiketleriyle web tasarımına giriş.
|
|
7- |
CSS temel bilgisi. HTML ve CSS standartlarının birlikte kullanımının kavranması.
|
|
8- |
Web site tasarımının CSS özellikleriyle şekillendirilmesi.
|
|
9- |
Bootstrap’a giriş. Bootstrap ve HTML ayrımının kavranması.
|
|
10- |
Stackoverflow ve Google aracılığıyla problem çözme ve benzer örnek kodlara ulaşma yollarının anlatılması.
|
|
11- |
Mobil web tasarım ilkelerinin kavranması.
|
|
12- |
Tasarım konulu kısa belgesel film üzerinden çeşitli yaklaşımlarının gözlemlenmesi ve tartışılması.
Wordpress içerik yönetim sisteminin kullanımı ve incelenmesi.
|
|
13- |
Sketch, Brief, İnfografik, kullanıcı arayüzü, kullanıcı deneyimi vb. tasarım-etkileşim süreçlerinin tanıtılması.
|
|
14- |
Yapay zeka destekli araçlara giriş.
|
|
15- |
Yapay zeka destekli araçlarla tasarım bilgisinin pekiştirilmesi.
|
|
16- |
Örnek senaryo ve uygulamalar.
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
WEB ile ilgili kavramlarını öğrenir.
|
|
2- |
HTML, CSS kodlarına; Bootstrap ve Framework kavramlarına aşina olur.
|
|
3- |
WEB tasarımı gazetecilik ürünü olarak şekillendirmeye yönelik bakış açısı kazanır.
|
|
4- |
Başlangıç düzeyinde Adobe Photoshop kullanır ve Web tasarım elementleri hakkında fikir sahibi olur.
|
|
5- |
Web yayıncılığıyla uğraşan bir ekibin parçası olma yolundaki temel yetkinliği kazanır.
|
|
6- |
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Temel Bilimler, Ziraat Mühendisliği ve Tarla Bitkileri disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık Ziraat Mühendisliği problemlerinde kullanabilme becerisi
|
|
|
2- |
Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri alanında karmaşık problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi, bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi
|
|
|
3- |
Tarla Bitkileri alanıyla ilgili karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü eldeki imkanlar dahilinde ve söz konusu alanın mevcut durumu dikkate alınarak belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi ve bu amaçla modern tasarım yöntemlerini kullanma ve uygulama becerisi
|
|
|
4- |
Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern araçları seçme, geliştirme ve kullanma becerisi, bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi
|
|
|
5- |
Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri alanında karşılaşılan karmaşık problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, alan çalışması, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi
|
|
|
6- |
Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi
|
|
|
7- |
Alanında etkin rapor yazma ve yazılı olan raporları anlama ve yorumlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılabilir talimat alma ve verme becerisi
|
|
|
8- |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.
|
|
|
9- |
Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi.
|
|
|
10- |
Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri alanıyla ilgili proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık;
|
|
|
11- |
Sürdürülebilir kalkınma hakkında farkındalık
|
|
|
12- |
Ziraat Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
2
|
28
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
12
|
2
|
24
|
|
Ödevler
|
4
|
6
|
24
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
1
|
1
|
|
Ara sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
10
|
10
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
1
|
1
|
|
Araştırma
|
10
|
1
|
10
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
98
|
|
AKTS
|
|
|
4.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
https://www.w3schools.com/html/
https://www.w3schools.com/css/
https://getbootstrap.com/
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
https://wordpress.com/tr/support/baslayin/
|
|