| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| ADAPTİF SİSTEM TASARIMI |
Üçüncü düzey |
MEM 602 |
|
2 |
7.50 |
7.50 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
TÜRKÇE
|
|
Koordinatör
|
DOÇ. DR. MEHMET BAHADIR ÇETİNKAYA
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
DOÇ.DR. MEHMET BAHADIR ÇETİNKAYA
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
DOÇ.DR. MEHMET BAHADIR ÇETİNKAYA
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Her bir konu ile ilgili teorik bilgiler verildikten sonra, bilgisayar destekli simülasyonlar ve uygulamalar gerçekleştirilir Bunun yanı sıra, öğrencilere ödev çalışmaları da verilmektedir.
|
|
Dersin amacı
|
Adaptif sistemlerin anlaşılması
|
|
Dersin tanımı
|
Stokastik süreçler ve analizlerinin anlaşılması, Adaptif sistem modelleme ve adaptif gürültü giderimi uygulamalarının anlaşılması,Türeve dayalı algoritmaların ve adaptif sistemlerin tasarımında kullanımlarının anlaşılması, Adaptif FIR ve IIR süzgeç tasarımlarının anlaşılması.
|
|
1- |
Adaptif İşaret İşlemenin Temel Kavramları
|
|
2- |
Adaptif İşaret İşlemenin Temel Kavramları
|
|
3- |
Adaptif Sistemlerin Özellikleri
|
|
4- |
Adaptif Sistemlerin Uygulamaları
|
|
5- |
Adaptif Sistemlerin Uygulamaları
|
|
6- |
Adaptif Süzgeç Yapıları ve Adaptasyon Algoritmaları
|
|
7- |
Adaptif Süzgeç Yapıları ve Adaptasyon Algoritmaları
|
|
8- |
ARA SINAV
|
|
9- |
Adaptif Sistem Modelleme
|
|
10- |
Adaptif Gürültü Giderimi
|
|
11- |
Geribeslemesiz Adaptif Sistemlerin Tasarımı
|
|
12- |
Geribeslemesiz Adaptif Sistemlerin Tasarımı
|
|
13- |
Geribeslemeli Adaptif Sistemlerin Tasarımı
|
|
14- |
Geribeslemeli Adaptif Sistemlerin Tasarımı
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Adaptif sistemlerin tasarımlarının anlaşılması
|
|
2- |
Sayısal FIR Süzgeç yapılarının anlaşılması
|
|
3- |
Sayısal IIR Süzgeç yapılarının anlaşılması
|
|
4- |
Türeve dayalı adaptasyon algoritmalarının anlaşılması
|
|
5- |
Adaptif Gürültü Giderimi uygulamasının anlaşılması
|
|
6- |
Adaptif Sistem Modelleme uygulamasının anlaşılması
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
|
|
|
2- |
|
|
|
3- |
|
|
|
4- |
|
|
|
5- |
|
|
|
6- |
|
|
|
7- |
|
|
|
8- |
|
|
|
9- |
|
|
|
10- |
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
3
|
42
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
3
|
42
|
|
Ödevler
|
2
|
5
|
10
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
3
|
2
|
6
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
5
|
5
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
2
|
2
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
6
|
6
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
2
|
2
|
|
Araştırma
|
14
|
5
|
70
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
185
|
|
AKTS
|
|
|
7.50
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
100
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
100
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
S. Haykin, Adaptive Filter Theory,Prentice Hall,2002.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
|
|