| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| ANAYASA HUKUKU |
Birinci düzey |
CIGH1102 |
Zorunlu |
1 |
4.00 |
4.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
-
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
ÖĞRETİM GÖREVLİSİ BURCU GÖRKEMLİ
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. BURCU GÖRKEMLİ
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
-
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Teorik Anlatım, Tartışma, Soru Cevap.
|
|
Dersin amacı
|
Bu dersin amacı genel olarak; anayasa kavramı anlatılarak anayasa yargısı, kurucu iktidar, devlet kavramı, devlet şekilleri, hükümet sistemleri, demokrasi, seçimler, temel hak ve hürriyetler üzerinde durulmaktadır. Ayrıca Türk Anayasa Hukuku çerçevesinde temel ilkeler, temel hak ve hürriyetler anlatılarak yasama, yürütme ve yargı organı, anayasa yargısı, anayasa değişikliği üzerinde durulmaktadır.
|
|
Dersin tanımı
|
Yasama, yürütme ve yargı gibi devletin temel organlarının kuruluşunu, işleyişini ve bu organlar arasındaki karşılıklı ilişkileri ve devlet karşısında vatandaşların temel hak ve özgürlüklerini düzenleyen hukuk kurallarının incelendiği derstir.
|
|
1- |
Anayasa hukukunun bilgi kaynakları üzerinde durularak anayasa kavramı ve türleri anlatılmaktadır.
|
|
2- |
Anayasa yargısı kapsamında anayasaya uygunluk denetiminin türleri ve yolları üzerinde durularak asli ve tali kurucu iktidar anlatılmaktadır.
|
|
3- |
Devletin unsurları olan millet, ülke ve egemenlik anlatılarak devlet kökeni hakkında teoriler üzerinde durulmaktadır.
|
|
4- |
Devlet şekillerinden monarşi ve cumhuriyet anlatılarak üniter devlet ve bileşik devlet ayrımı üzerinde durulmaktadır.
|
|
5- |
Hükümet sistemlerinin tasnifi yapılarak kuvvetler birliği ve kuvvetler ayrılığı sistemleri üzerinde durularak demokrasi teorileri ve tipleri anlatılmaktadır.
|
|
6- |
Oy hakkı anlatılarak seçim sistemleri üzerinde durulmaktadır. Ayrıca temel hak ve hürriyetlerin sınıflandırılması, sınırlandırılması ve korunması anlatılmaktadır.
|
|
7- |
Türk Anayasa Hukuku kapsamında anayasal gelişmeler anlatılmaktadır.
|
|
8- |
Türk Anayasa Hukuku kapsamında temel ilkeler, temel hak ve hürriyetler anlatılmaktadır.
|
|
9- |
Yasama organı kapsamında TBMM üyelerinin seçimi, TBMM üyelerinin hukuki statüsü, TBMM''''''''''''''''nin iç yapısı ve çalışma düzeni, TBMM''''''''''''''''nin görev ve yetkileri anlatılmaktadır.
|
|
10- |
Yürütme organı kapsamında cumhurbaşkanı, cumhurbaşkanı yardımcıları ve bakanlar anlatılmaktadır.
|
|
11- |
Yürütme organının düzenleyici işlemleri, olağanüstü hal yönetim usulü anlatılmaktadır.
|
|
12- |
Yargı organı kapsamında Türkiye''''''''de yargı kolları ve yargıya hakim olan temel ilkeler anlatılmaktadır.
|
|
13- |
Anayasa yargısı kapsamında Anayasa Mahkemesi''''nin kuruluşu, görev ve yetkileri, iç yapısı, çalışma ve yargılama usulü üzerinde durulmaktadır. Anayasa Mahkemesi''''nin denetiminin kapsamı, anayasaya uygunluk denetimi şekilleri anlatılmaktadır.
|
|
14- |
Anayasa değişikliği kapsamında teklif, görüşme, karar ve onay safhaları anlatılmaktadır.
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Anayasa hukukunun temel kavramları öğrenilir.
|
|
2- |
Türkiye’ deki anayasal gelişmeler hakkında bilgi sahibi olunur.
|
|
3- |
Anayasanın yapılma süreci ve anayasada bulunması gereken özellikler hakkında bilgi sahibi olunur.
|
|
4- |
Devletin temel nitelikleri hakkında bilgi sahibi olunur.
|
|
5- |
Kişilerin sahip olduğu temel hak ve hürriyetleri öğrenilir.
|
|
6- |
Hükümet sistemlerinin özellikleri öğrenilir.
|
|
7- |
Devletin yasama fonksiyonu hakkında bilgi sahibi olunur.
|
|
8- |
Devletin yürütme organları hakkında bilgi sahibi olunur
|
|
9- |
Devletin yargı organı hakkında bilgi sahibi olunur.
|
|
10- |
Anayasanın değiştirilme usulü öğrenilir.
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Dersin kavramlarını bilme
|
|
|
2- |
Genel hukuk dersleri içinde yeri
|
|
|
3- |
Dersin mesleki eğitime katkısı
|
|
|
4- |
Uygulamada dersin konu ve kavramları ile karşılaşma
|
|
|
5- |
Sorunlara çözüm bulabilme
|
|
|
6- |
Mantıklı ve tutarlı düşünmeye etkisi
|
|
|
7- |
İşyerindeki yapacağı işe katkısı
|
|
|
8- |
Bir üst öğrenime geçişte katkısı
|
|
|
9- |
Kriz dönemlerinde nasıl davranacağını bilmeye etkisi
|
|
|
10- |
İnsan ilişkilerinde tutarlı olmaya etkisi
|
|
|
11- |
Mesleki kariyerinde başarıya etkisi
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
3
|
42
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
3
|
42
|
|
Ödevler
|
2
|
3
|
6
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
2
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
10
|
10
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
1
|
1
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
10
|
10
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
1
|
1
|
|
Araştırma
|
2
|
6
|
12
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
124
|
|
AKTS
|
|
|
5.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
100
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
100
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Kemal Gözler, Kısa Anayasa Hukuku, Ekin Yayınevi, 18. Baskı, Ağustos 2020.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
-
|
|