|
Ön koşul dersleri
|
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
DOÇ. DR. FUNDA DEMİRTAŞ
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
DOÇ. DR. FUNDA DEMİRTAŞ
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Ders teorik olarak anlatılacak, yazı çeşitleri konusunda uygulamalı çalışma yapılacaktır.
|
|
Dersin amacı
|
Kültür ve medeniyetimizin bilinmesinde önemli bir yapı taşı olan Osmanlı Türkçesi konusunda öğrenciye gerekli bilgiyi kazandırmaktır.
|
|
Dersin tanımı
|
Osmanlıca bir metni okuyabilmek için gerekli gramer bilgisinin kazandırılması ve farklı yazı çeşitlerinin okunması.
|
|
1- |
Osmanlı alfabesi; Harflerin bitişmeleri; Alıştırmalar ve metin
|
|
2- |
Farsça tamlamalar; Alıştırmalar ve metin
|
|
3- |
İsm-i mensup; Farsça’da İsm-i alet; Alıştırmalar ve metin
|
|
4- |
Farsça İsm-i mekân; Meslek isimleri; Sayılar; Alıştırmalar ve metin
|
|
5- |
Günler; Aylar; Olumsuzluklar; Alıştırmalar ve metin
|
|
6- |
Farsçada son ekler; Yazılışları ve Okunuşları aynı Anlamları farklı kelimeler; Alıştırmalar ve metin
|
|
7- |
Matbu metin Okumaları
|
|
8- |
Matbu metin Okumaları
|
|
9- |
Matbu metin Okumaları
|
|
10- |
Matbu metin Okumaları
|
|
11- |
Matbu metin Okumaları
|
|
12- |
Yazı Çeşitleri;Kufi, Nesih, Sülüs, Muhakkak,
|
|
13- |
Reyhani, Tevki, Rikâ’, Talik
|
|
14- |
Siyakat, Rik’a, Divani
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Konuyla ilgili kaynakları tanır.
|
|
2- |
Osmanlıca bir metni okuyabilmek için gerekli grameri öğrenir.
|
|
3- |
Türkçe, Arapça ve Farsça'nın belirli kurallar çerçevesinde birleşmesinden oluşan Osmanlı Türkçesi hakkında temel bilgiler edinir.
|
|
4- |
Türkçe, Arapça ve Farsça kelimeler konusunda tahlil yapabilir.
|
|
5- |
Yazı çeşitleri hakkında bilgi sahibi olur.
|
|
6- |
Matbu ve elyazması metinleri okuma becerisi kazanır.
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
İslam Tarihinin ana kaynaklarını kullanma becerisi kazanır.
|
|
|
2- |
İslam'ın ortaya çıktığı dönemi, coğrafyayı, dini ve sosyal ortamı bütüncül olarak değerlendirir.
|
|
|
3- |
Hz. Muhammed'in risalet öncesi ve sonrası hayatını bilimsel bir donanımla analiz eder.
|
|
|
4- |
Hz.Muhammed'in hayatı ile ilgili rivayetleri bütüncül ve bilimsel bir bakış açısı ile değerlendirir.
|
|
|
5- |
Dört Halife, Emevi ve Abbasi dönemlerinin İslam medeniyeti açısından önemini değerlendirir.
|
|
|
6- |
Dört halife, Emeviler ve Abbasiler dönemi ile ilgili tarihi bilgileri tarihi gerçeklik ölçüsünde değerlendirir.
|
|
|
7- |
İlk Müslüman Türk devletlerinin kültür ve medeniyetleri hakkında bilgi sahibi olur.
|
|
|
8- |
Osmanlı öncesi Müslüman Türk devletlerini tarih ilminin kurallarına göre değerlendirir.
|
|
|
9- |
Osmanlı Tarihinin dünya tarihi açısından önemini analiz eder.
|
|
|
10- |
İslam kurumları hakkında bütüncül bir bakış açısına sahip olur.
|
|
|
11- |
İslam kurumlarını dini, siyasi, kültürel arkaplanı ile değerlendirir.
|
|
|
12- |
Osmanlıca bir metni okuyabilmek için gerekli grameri öğrenir.
|
|
|
13- |
Osmanlıca matbu ve elyazması metinleri okuma becerisi kazanır.
|
|
|
14- |
Türk İslam Edebiyatında anlatım ve muhteva özelliklerini bilir
|
|
|
15- |
Türk İslam Edebiyatı kaynaklarına ulaşabilir ve o eserlerde bulunan tasavvufi muhtevayı karşılaştırabilir.
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
3
|
42
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
2
|
28
|
|
Ödevler
|
14
|
2
|
28
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
14
|
2
|
28
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
3
|
3
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
3
|
3
|
|
Araştırma
|
14
|
1
|
14
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
146
|
|
AKTS
|
|
|
6.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
1-Kurt, Yılmaz, Osmanlıca Dersleri I
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
|
|