| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| SULAMADA UZAKTAN ALGILAMA |
Üçüncü düzey |
BSM 625 |
Seçmeli |
1 |
7.50 |
7.50 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN ALİ İRİK
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN ALİ İRİK
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
-
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin amacı
|
Uzaktan algılama tekniklerini kullanarak sulama programlamasının yapılması, elde edilen veriler yardımıyla verim diğer özelliklerin tahmin edilebilmesi
|
|
Dersin tanımı
|
Uzaktan algılama tekniklerini kullanarak sulama programlamasının yapılması, elde edilen veriler yardımıyla verim diğer özelliklerin tahmin edilebilmesi
|
|
1- |
Dersin tanıtılması, işlenecek konular hakkında bilgi verilmesi
|
|
2- |
Enerji nedir?
|
|
3- |
Sensör teknolojileri
|
|
4- |
Temassız ölçüm teknikleri
|
|
5- |
Suyun bitki üzerindeki etkilerinin ölçümü
|
|
6- |
Bitki su stres indeksi tanımı ve yöntemi
|
|
7- |
Vize
|
|
8- |
Bitki su stres indeksi ile ilgili hesaplamalar
|
|
9- |
Ödev
|
|
10- |
Spektroradyometre tanımı, çalışma prensibi
|
|
11- |
Spektroradyometre tarımda kullanımı
|
|
12- |
Vejetasyon indeksleri ve bitki özellikleri ile ilişkisi
|
|
13- |
Ödev
|
|
14- |
Ödev
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Termal veya infrared termometre ile nasıl ölçüm alınacağını öğrenir.
|
|
2- |
Yaprak sıcaklığı ve hava sıcaklığını kullanarak bitki su stres indeksini hesaplar
|
|
3- |
Spektroradyometre ile nasıl ölçüm alınacağını öğrenir.
|
|
4- |
Spektral ölçüm ile vejetasyon indekslerini hesaplar.
|
|
5- |
Vejetasyon indeksleri ile bitki özellikleri arasında nasıl ilişki kurulacağını öğrenir.
|
|
6- |
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Matematik, temel bilim ve Biyosistem Mühendisliği alanında yeterli düzeyde kuramsal-uygulamalı bilgiye sahiptir ve bunları uygular
|
|
|
2- |
Biyosistem Mühendisliğinde ortaya çıkabilecek problemleri tanımlayabilir, formüle edebilir ve çözebilir
|
|
|
3- |
Biyosistem Mühendisliği problemlerinin çözümüne yönelik olarak disiplinlerarası bir yaklaşımla çözüme gider
|
|
|
4- |
Biyosistem Mühendisliği uygulamaları için gerekli teknik ve araçları kullanır
|
|
|
5- |
Deney tasarlama, yapma ile deney sonuçlarını analiz etme ve yorumlama yetilerine sahiptir
|
|
|
6- |
Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahiptir
|
|
|
7- |
Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlayabilir
|
|
|
8- |
Gelişen yeni teknolojilerden faydalanarak mevcut sorunları algılayabilir
|
|
|
9- |
|
|
|
10- |
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
3
|
42
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
4
|
56
|
|
Ödevler
|
3
|
9
|
27
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
1
|
5
|
5
|
|
Kısa sınavlar
|
2
|
1
|
2
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
2
|
5
|
10
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
3
|
3
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
2
|
6
|
12
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
10
|
10
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
5
|
5
|
|
Araştırma
|
1
|
10
|
10
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
182
|
|
AKTS
|
|
|
7.50
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
1
|
60
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
100
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
0
|
|
Genel toplam
|
|
0
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Uzaktan Algılama ve Görüntü Yorumlama, Palme Yayınevi
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
Uzaktan Algılma, Anadolu Üniversitesi Yayınları
|
|