| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| BİYOKİMYA |
İkinci düzey |
T112 D1 |
|
1 |
4.00 |
4.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Organik Kimya
|
|
Eğitimin dili
|
Turkçe
|
|
Koordinatör
|
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERVE ÖZEL YETKİN
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
Prof.Dr.Sabahattin Muhtaroğlu
Prof.Dr.kader Köse
Prof.Dr.Gülden Başkol
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Prof.Dr.kader Köse
Prof.Dr.Gülden Başkol
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Teorik
|
|
Dersin amacı
|
Bu dersin amacı biyokimyasal yapılar, yolaklar ve mekanizmaları hakkında temel bir anlayış sağlamaktır. Bu ders aynı zamanda Diş Hekimliği Uzmanlık Sınavı (DUS)’nın biyokimya kısmına hazırlanmada yeterli biyokimya bilgisi sağlamatır.
|
|
Dersin tanımı
|
Vücutta meydana gelen metabolizma ile ilgili mono ve polimer yapıları,enzimleri, hormonları ve metabolik yolları anlatmak ve sağlık ve hastalıklarla ilişkilendirmek
|
|
1- |
Giriş, Kimyasal Bağlar, Su ve pH
|
|
2- |
Protein Yapısı ve İşlevi
Protein Saflaştırma ve Karakterizasyonu
|
|
3- |
Tükrük Proteinleri
Miyoglobin ve Hemoglobin-Hemoglobinopati
|
|
4- |
Bağlayıcı proteinler olarak immünoglobülinler
Kan Pıhtılaşması
|
|
5- |
Enzimler; Temel Kavramları ve Kinetiği
Katalitik ve Regülatör Stratejiler
|
|
6- |
Lipidler ve Hücre Zarları, İyon Kanalları ve Pompaları
|
|
7- |
Karbonhidratlar
|
|
8- |
Metabolizma Kavramlar ve Tasarım
Glikoliz ve Glukoneogenez
|
|
9- |
Glikojen Metabolizması, Pentozfosfat
Yolu ve Sitrik Asit Döngüsü
|
|
10- |
Elektron Transport ve Oksidatif
Fosforilasyon
|
|
11- |
Yağ Asiti Metabolizması
|
|
12- |
Membran Lipidlerin ve Steroidlerin Biyosentezi
Metabolik İntegrasyon
|
|
13- |
Nükleotidlerin Biyosentezi (Pürin ve Pirimidin)
DNA yapısı, Kromatin ve DNA replikasyonu
|
|
14- |
DNA Onarımı ve Rekombinasyon
Rekombinant DNA Teknolojisi
Hücre Döngüsü, Onkogenler, Tümör Süpresörler ve Kanser
|
|
15- |
RNA yapısı, sentezi ve İşlenmesi
Prokaryotlarda ve Ökaryotlarda Gen Ekspresyonu
|
|
16- |
Genetik Kod ve Protein Sentezi
|
|
17- |
Membran Reseptörleri ve Sinyal iletimi
Fibröz Proteinler ve Bağ Dokusu
|
|
18- |
Homeostasis ve Hormonlar
|
|
19- |
Vitaminler ve Mineraller
|
|
20- |
Kas ve Sitoskeleton
Kemik bileşimi, Kemik hücreleri
Kök Hücre Biyolojisi ve Bağışıklık Hücreleri
|
|
1- |
Kimyasal bağ ve yapıları bilebilmeli, vücuttaki tampon sistemlerin önemini kavrayabilmeli
|
|
2- |
Proteinlerin özellikleri ve fonksiyonlarını anlayabilmeli
|
|
3- |
Kan pıhtılaşmasının mekanizmasını ve pıhtılaşmada rol alan proteinleri bilebilmeli
|
|
4- |
Vücuttaki enzim sistemlerinin önemini kavaryabilmeli, laboratuar sonuçlarını yorumlayabilmeli
|
|
5- |
Karbohidrat, Lipid metabolizmasını kavrayabilmeli
|
|
6- |
Vücutta metabolizmada rol alan faktörleri kavrayabilmeli
|
|
7- |
Vücuttatki hormon yapı ve metabolizmasını anlayabilmeli
|
|
8- |
Nükleik asitlerin yapı ve fonksiyonlarını anlayabilmeli
|
|
9- |
Genetik kodlama ve prıtein sentez basamaklarını kavrayabilmeli
|
|
10- |
Vücuttaki bağ, kas ve kemik doku yapılarını ve önemini kavrayabilmeli
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahiptir.
|
|
|
2- |
Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranır
|
|
|
3- |
Sunum ve aktarma becerisi kazanır,
|
|
|
4- |
Biyoistatistik Ana bilim alanında uzmanlık düzeyinde yeterli bilgi birikimine sahip olur,
|
|
|
5- |
Bilimsel bakışa sahip olur,
|
|
|
6- |
Bilimsel bir çalışmanın nasıl planlanıp yürütüleceğini öğrenir,
|
|
|
7- |
Saha çalışmalarında bilgi, görgü ve beceri kazanır
|
|
|
8- |
Bilimsel yenilikleri takip eder,
|
|
|
9- |
Bağımsız çalışma ve işbirliği yapabilme becerisine sahip olur,
|
|
|
10- |
Sorgulayıcı, araştırıcı ve gözlemci niteliklere sahip olur,
|
|
|
11- |
Karşılaşılan sorunlara çözümsel bakış açısı kazanır,
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
2
|
28
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
2
|
28
|
|
Ödevler
|
0
|
0
|
0
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
2
|
4
|
8
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
10
|
1
|
10
|
|
Ara sınavlar
|
2
|
4
|
8
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
10
|
1
|
10
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
3
|
3
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
95
|
|
AKTS
|
|
|
4.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
60
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Harper’s Illustrated Biochemistry, Murray, Robert K.; Granner, Daryl K.; Mayes, Peter A. Rodwell, Victor, McGraw-Hill, 2012
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
Yardımcı Ders Kitapları
• Tükürük, Prof.Dr. Ayşe Yarat, Prof.Dr. Nesrin Emekli, 2008
• Color Atlas of Biochemistry, Koolman& Roehm,Thieme, Stuttgart, 2005
|
|