| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| THESIS CONSULTANCY 2 |
Üçüncü düzey |
PHY 722 |
|
1 |
2.00 |
2.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
No prerequisite courses
|
|
Eğitimin dili
|
English
|
|
Koordinatör
|
DOÇ. DR. EMRAH TIRAŞ
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
Physics department faculty members
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Physics department assistant faculty members
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Face to face
|
|
Dersin amacı
|
To make preliminary preparations for the master''''s thesis, to determine the thesis topic and method,and to create the necessary scientific infrastructure.
|
|
Dersin tanımı
|
Processes such as research, literature review, determining the appropriate method for the thesisstudy, and as a result of these processes, preparation of a thesis proposal in accordance with academic writing rules and ethical principles.
|
|
1- |
Research on areas of expertise
|
|
2- |
Research on areas of expertise
|
|
3- |
Literature review on areas of expertise
|
|
4- |
Review related papers
|
|
5- |
Review related papers
|
|
6- |
Learning scientific writing rules and professional ethical principles
|
|
7- |
Learning scientific writing rules and professional ethical principles
|
|
8- |
Discussion on the subject of expertise
|
|
9- |
Discussion on the subject of expertise
|
|
10- |
Determining the thesis topic and method
|
|
11- |
Determining the thesis topic and method
|
|
12- |
Preparing the thesis proposal in accordance with the thesis proposal writing guide.
|
|
13- |
Preparing the thesis proposal in accordance with the thesis proposal writing guide.
|
|
14- |
Preparing the thesis proposal in accordance with the thesis proposal writing guide.
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Learning/improving access to theoretical and practical knowledge at expert level
|
|
2- |
Determining the thesis topic by accessing current theoretical and applied knowledge at the level of expertise
|
|
3- |
To be able to conduct a literature review for the determined thesis topic.
|
|
4- |
Preparing a thesis proposal according to professional ethical principles and current directives
|
|
5- |
|
|
6- |
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Beslenme ve Diyetetik alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve teknolojik araç gereçler konusunda bilgi sahibi olma.
|
|
|
2- |
Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahip olma.
|
|
|
3- |
Beslenme ve Diyetetik alanıyla ilgili edindiği bilgileri kullanarak yeni bilgiler oluşturmak için gereken teknolojik donanımları kullanarak bilimsel araştırmalar yapabilme.
|
|
|
4- |
Bilimsel araştırmaların analizi için doğru istatistiksel yöntemleri kullanabilme.
|
|
|
5- |
Beslenme ve Diyetetik alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlayabilme ve / veya sunabilme.
|
|
|
6- |
Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini güncelleyebilme.
|
|
|
7- |
Beslenme ve Diyetetik alanında veya dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışabilme, paylaşabilme.
|
|
|
8- |
Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunabilme, yürütebilme, yönetebilme, değerlendirebilme.
|
|
|
9- |
|
|
|
10- |
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
7
|
2
|
14
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
10
|
2
|
20
|
|
Ödevler
|
4
|
2
|
8
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
2
|
1
|
2
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
0
|
0
|
0
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
44
|
|
AKTS
|
|
|
2.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
0
|
0
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
4
|
2
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
2
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
All kinds of publications related to the field of expertise.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
All kinds of publications related to the field of expertise.
|
|