| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| İLERİ ENTOMOLOJİ |
İkinci düzey |
BİY 583 |
Seçmeli |
1 |
7.50 |
7.50 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
YOK
|
|
Eğitimin dili
|
TÜRKÇE
|
|
Koordinatör
|
PROF. DR. ABDURRAHMAN AYVAZ
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
PROF. DR. ABDURRAHMAN AYVAZ
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
YOK
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Yüz yüze, Projeksiyon yoluyla slayt, metin, animasyon ve video gösterimi şeklinde verilir. Ayrıca bilgisayardaki çizim programları yardımıyla çizim ve mekanizmaların açıklanması şeklinde uygulamalar da yapılmaktadır.
|
|
Dersin amacı
|
Entomoloji alanında lisansüstü eğitim yapacak örenciler için böceklerin, vücut yapısı, fizyolojisi, biyolojisi konularında temel bilgi düzeylerini desteklemek, böceklerin sistematiği ve ekolojileri konusunda öğrencileri bilgilendirmek ve çeşitli böcekler hakkında takım, familya ve cins düzeyinde detaylı bilgi edinmelerini sağlamak, böcek ekolojisi, fizyolojisi ve sistematiği husunda lisansüstü çalışma yapmayı planlayan öğrencilere gerekli bilgi desteğini sağlamak
|
|
Dersin tanımı
|
Böceklerin insan ve çevreye etkileri, Böceklerin sitematiği, yeryüzünde başarılı olmalarının sebepleri, böceklerdeki fizyolojik olaylar, bözeklerin anatomik ve morfolojik yapıları, Böceklerde üreme ve gelişme, böceklerle mücadele şekilleri
|
|
1- |
Böceklerin yeryüzündeki önemi, böcek insan ilişkileri ve yeryüzünde başarılı olmalarını etkileyen faktörler
|
|
2- |
Böcek sistematiğ, eklembacaklıların özellikleri ve Hexapodlar
|
|
3- |
Apterygot, Pterygot, Orthopteroid, Hemipteroid ve holometabol böcekler
|
|
4- |
Apterygot ve Pterygot böcek takımlarının genel ve karakteristik özelliklerinin tanıtımı
|
|
5- |
Orthopteroid ve Hemipteroid böcek takımlarının genel ve karakteristik özelliklerinin tanıtımı
|
|
6- |
Holometabol böcek takımlarının genel ve karakteristik özelliklerinin tanıtımı
|
|
7- |
Böceklerin dış anatomisi: Exoskelet, Baş, Anten, Göğüs, Bacaklar, kanatlar, böceklerde hareket, Abdomenin yapısı
|
|
8- |
Böceklerde büyüme ve gelişme: Böcek yumurtasının yapısı embriygenez ve morfogenez.
|
|
9- |
Böceklerin iç anatomisi ve fizyolojisi: Endokrine System, metamorfozun hormonel kontrolü, sindirim ve boşaltım sistemi, böceklerde beslenme
|
|
10- |
Böceklerin iç anatomisi ve fizyolojisi: Dolaşım sistemi, solunum sistemi, sucul böceklerde solunum şekilleri, üreme sistemi
|
|
11- |
Böceklerde davranış: Sinir sistemi, Böceklerde duyu organlarının işleyişi, Mechanoreceptors, kemoreseptörler, fotoreseptörler, peryodik davranışlar ve haberleşme, taktil, akustik, kimyasal iltişim, görsel iletişim, Sosyal böcekler, Termitler, karıncalar, sosyal arılar
|
|
12- |
Böcek ekolojisi: karnivor, herbivor ve ayrıştırıcı böcekler, böceklerde hayatta kalm stratejileri, böceklerde savunma sistemi, popülasyon dinamiği,
|
|
13- |
Uygulamalı entomoloji: Zararlı olarak böcekler, tıbbi açıdan zararlı böcekler, bitki zararlıları,Zararlılarla mücadele taktikleri, Zararlılarla mücadelenin ekonomisi,
|
|
14- |
Zararlılarla mücadele taktikleri, kültürel, biyolojik, Legal, düzenleyici, fiziksel ve öjenik mücadele yöntemleri
|
|
15- |
Kimyasal mücadele: semikimyasallar, konvensiyonel insektisitler
|
|
16- |
Zararlı böceklerle entegre mücadele yöntemleri
|
|
17- |
Düzenleyici entomoloji, toksisiste ve direnç gelişimi
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Dersin sonunda öğrenci böceklerin biyolojik ve fizyolojik özelliklerini kavrar farklı takımdaki böcekleri birbirinden ayırdeder, böceklerin üreme ve gelişmeleri hakkında bilgi sahibi olur ve böceklerle mücadele yöntemlerini kavrar
|
|
2- |
Böcek insan ilişkilerini kavrar
|
|
3- |
Böceklerin ekosistemdeki yeri hakkında detaylı bilgi edinir.
|
|
4- |
Böcek davranışlarını kavrar
|
|
5- |
Böceklerden faydalanma yollarını öğrenir
|
|
6- |
Entomolojinin farklı disiplinlerle ilişkilerini kavrar
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine kurulan, aynı ya da farklı bir alandaki bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi ile birlikte bilgiyi değerlendirme,yorumlama ve uygulama yapma gibi bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bilgiye ulaşır
|
|
|
2- |
Biyoloji alanındaki sınırlı ya da eksik verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi geliştirir, bilimsel, toplumsal ve etik sorumluluk ile kullanır
|
|
|
3- |
Biyoloji alanındaki bir problemi, bağımsız olarak kurgulayarak, çözüm yöntemi geliştirir, çözer, sonuçları değerlendirerek, gerektiğinde uygular
|
|
|
4- |
Biyoloji alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir şekilde aktarır
|
|
|
5- |
Biyoloji alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir
|
|
|
6- |
Biyoloji alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir
|
|
|
7- |
En az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı iletişim yeteneğine sahip olur (Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi)
|
|
|
8- |
Biyoloji alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır ve geliştirir
|
|
|
9- |
Biyoloji alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında bilimsel, sosyal ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretir ve denetler
|
|
|
10- |
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
3
|
42
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
2
|
28
|
|
Ödevler
|
5
|
10
|
50
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
3
|
4
|
12
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
20
|
20
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
2
|
2
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
1
|
5
|
5
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
30
|
30
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
2
|
2
|
|
Araştırma
|
1
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
191
|
|
AKTS
|
|
|
7.50
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
60
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
4
|
40
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
100
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Entomoloji ders notları, Doç. Dr. Abdurrahman AYVAZ
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
1. http://www.cals.ncsu.edu/course/ent425/library/tutorials/index.html,
2. Böcekler: Entomolojinin Ana Hatları, Nobel Akademik Yayıncılık, Yazarı: P. J. Gullan - P. S. Cranstons / Çeviri Editörü: Prof. Dr. Ali Gök.
|
|