| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| DOĞU ERMENİCE GRAMER 1 |
Birinci düzey |
EDE 115 |
Zorunlu |
1 |
6.00 |
6.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
-
|
|
Eğitimin dili
|
ERMENİCE ve TÜRKÇE
|
|
Koordinatör
|
DOÇ. ARINA BERİDZE
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
Doç. Dr. ARINA BERİDZE
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
-
|
|
Dersin veriliş şekli
|
YÜZ YÜZE
|
|
Dersin amacı
|
Dersin amacı, öğrenciye Ermeni gramer ile ilgili teorik bilgiler ve pratik beceriler öğretmektir. Ders esnasında öğrenci gramer kavramları ve onların sistematik ilişkileri bilgisini geliştirecek, ayrım edebilecek, işlem yapabilecek ve kurallara uyarak birleşik cümleleri kurabilecek. Öğrenci, Ermenice gramerini ileri seviyesinde öğrenerek konuşma, yazma, okuma ve dinleme becerileri geliştirecek.
|
|
Dersin tanımı
|
• Öğrenci, Ermeni diline ait gramer kavramları ve kuralları bilgisini ve kullanma becerisini geliştirecek.
• Öğrencı, Ermeni diline ait gramer özellikleri kendi anadilinin özelliklerle kasılaştırabilecek, benzerlikleri ve farklı gramer kategorileri ayırtabilecek.
• Öğrenci, gramer kuralları kullanarak ileri seviyesinnde kendini sözlü ve yazılı şekilde ifade edebilecek.
|
|
1- |
Ermenice gramerinin anlatılması. Ermenice gramerinin hakkında genel bilgiler.
Zamir türleri. - 1. Şahıs Zamirleri. İyelik (Sahiplik) Ekleri. Şahıs Zamirlerinin çekimi
Fiil. Fiilin Kökleri. Basit ve türemiş filler. Çekim. 1. Bildirme (haber) kipi.
Ermenicede İsmin halleri. İsim halinde çekimler. (ի, ու - Çekilen İsimler)
Cümle üzerinde çalışması. Konuyla ilgili kelimeler üzerinde çalışmaları. Pratik alıştırmalar.
|
|
2- |
Zamir türleri. 2. İşaret Zamirleri. İşaret Zamirlerinin çekimi. (İşaret Zamirlerinin Cümle İçerisinde Kullanılması İle İlgili Genel Bilgiler)
Belirli ve Belirsiz, Somut ve Soyut, Özel ve cins İsimler.
Tekil ve çoğul kuralları.
Yardımcı Fiillerin İsimler ile Kullanımı.
İsmin halleri. İsim halinde çekimler (վա Çekilen İsimler )
Fiil 2. Şart kipi (istek) kipi.
Fiilin Kişisel ve kişisei olmayan şekilleri. Cümle üzerinde çalışması. Konuyla ilgili kelimeler üzerinde çalışmaları. Pratik alıştırmalar.
|
|
3- |
Zamir türleri. 3. Soru Zamirleri. Soru Zamirlerinin çekimi. (İsim Olarak Kullanılan Soru Zamirleri. Sıfat Olarak Küllanılan Soru Zamirleri. Sayıl Olarak Kullanılar Soru Zamırlerı. Zarf Olarak Küllanılan Soru Zamirleri )
İsmin Ekleri.
İsmin halleri. İsim halinde çekimler (ան Çekilen İsimler )
Fiilin Kişisel ve kişisei olmayan şekilleri.
Fiil 3. Olasılık – İhtimal kipi.
4. Gereklilik kipi.
Fiilin Kişisel ve kişisei olmayan şekilleri. Ortaçlar. (Zarf fııler ve Sıfat fııler). Cümle üzerinde çalışması. Konuyla ilgili kelimeler üzerinde çalışmaları. Pratik alıştırmalar.
|
|
4- |
Zamir türleri. 4. Belirli Zamirleri. 5. Belirsiz Zamirler. Belirl Zamirlerinin çekimi. Belirsiz Zamirlerinin çekimi.
İsmin halleri. İsim halinde çekimler (ոջ Çekilen İsimler ).
Sıfat. Sıfatların Oluşumu. Sıfatları çeşitleri ve Özellikleri. 1.Nitel sıfatlar. Nitel sıfatların Kıaslanma Dereceleri. (a. Olumlu Sıfatlar. b.Göreceli sıfatlar. c. En Üstün Sıfatlar.
Fiil. Ortaçlar. (Zarf fııler ve Sıfat fııler). 5. Emir kip. Cümle üzerinde çalışması. Pratik alıştırmalar.
|
|
5- |
Zamir türleri. 6. ilgi (oransal) Zamirleri. Soru ve İlgi Zamırlerinin Küllanımı ile İlgili Çizelge) Zamirlerinin çekimi. İsmin halleri. İsim halinde çekimler (ց Çekilen İsimler ). Sıfat. Sıfatların Oluşumu. Sıfatları çeşitleri ve Özellikleri. Oransal sıfatlar. Sifatların isimler ile kullanılişi. Sıfatların İsim Olarak Kullanılması. Sıfatların Ekleri. Kuralsız (düzensiz) Fiiller. Cümle üzerinde çalışması. Konuyla ilgili kelimeler üzerinde çalışmaları. Pratik alıştırmalar.
|
|
6- |
Zamir türleri. 7.Karşılık (dönüşlü) Zamirleri. 8. Olumsuz zamirler. Karşılık Zamirlerinin çekimi. Olumsuz zamirlernin çekimi.
Ettirgen Filler. Edilgen Fiiler. Anlam Değiştirici Ekli Fiiler.
İsmin halleri. İsim halinde çekimler (ա Çekilen İsimler. ո Çekilen İsimler ).
Cümle üzerinde çalışması. Konuyla ilgili kelimeler üzerinde çalışmaları. Pratik alıştırmalar.
|
|
7- |
Saylar. Sayların Çeşitleri. 1.Nıcelik / Mıktar Sayları. Miktar Sayılarının Oluşumu.(1. Mutlak Miktar Sayları. 2. Birleşik Miktar Sayları. 3. Karmaşık Miktar Sayları.
Ettirgen Filler. Edilgen Fiiler. Anlam Değiştirici Ekli Fiiler.
İsmin halleri. (ıstısna)
Cümle üzerinde çalışması. Konuyla ilgili kelimeler üzerinde çalışmaları.Pratik alıştırmalar.
|
|
8- |
Ara sınav
|
|
9- |
1-7 Haftadaki derslerin tekrar edilmesi
Cümle üzerinde çalışması. Konuyla ilgili kelimeler üzerinde çalışmaları.Pratik alıştırmalar.
|
|
10- |
Saylar. Sayların Çeşitleri. 2. Sıra Sayları.
Cümle üzerinde çalışması. Konuyla ilgili kelimeler üzerinde çalışmaları. Pratik alıştırmalar.
|
|
11- |
Saylar. Sayların Çeşitleri. 3.Paylaştırma Sayları. 4.Kesirli Saylar.
Sayların İsimler ile Kullanımı: 1. Sıra sayılarının isimler ile Birlikte Kullanımı. 2. Mıktar Saylarının isimler ile Birlikte kullanımı. 3. Paylaştırma Saylarının isimler ile Birlikte Küllanımı. Saylarının Hal Eklerine Göre Çekimi. -*İsim yerine kullanılan miktar saylarının ismin durum eklerine göre çekimi. -*İsim yerine Kullanılan sıra saylarının ismin durum eklerine göre çekimi. Saylar ile birlikte kullanılan sonekler. Cümle üzerinde çalışması. Konuyla ilgili kelimeler üzerinde çalışmaları. Pratik alıştırmalar.
|
|
12- |
Zarf. Zarfların Çeşitleri ve Önemi. 1. Hareket Tarzı bıldıren Zarflar. 2. Zaman Bildiren Zarflar.
Cümle üzerinde çalışması. Konuyla ilgili kelimeler üzerinde çalışmaları. Pratik alıştırmalar.
|
|
13- |
Zarf. Zarfların Çeşitleri ve Önemi. 3. Yer bıldıren Zarflar. 4. Ölçü ve Miktar Bıldıren Zarflar.
Cümle üzerinde çalışması. Konuyla ilgili kelimeler üzerinde çalışmaları. Pratik alıştırmalar.
|
|
14- |
Zarfların Oluşumu. Zarfların Mukayese dereceleri.
Cümle üzerinde çalışması
Pratik çalışması
Bir önceki konuların tekrarı. Sınava hazırlık
|
|
15- |
Final Sınavı
|
|
16- |
-
|
|
17- |
-
|
|
18- |
-
|
|
19- |
-
|
|
20- |
-
|
|
1- |
• Ermeni gramer dersinde teorik bilgiler ve pratik alıştırmalar arasında ilişki kuruluyor.
|
|
2- |
• Ders kitabı okuma aracı ile ve öğretmenin sözlü ve görsel sunum destek ile kavramlar, sistemler ve örnekler açıklanacak.
|
|
3- |
Tartışma, grup çalışma ve yazılı pratik alıştırma esnasında konular pekiştirilecek. Derste Ermeni diline ait gramer kategorileri ve onların gramer kurallara bağlı kullanımı teorik ve pratik açısından işletilecek.
|
|
4- |
-Ermenice dil kurallarını öğrenmeleri
Ermenice gramerini öğrenerek konuşma becerilerini artırma
|
|
5- |
Ermeni gramerini öğrenerek anlama becerilerini artırmak
|
|
6- |
-
|
|
7- |
-
|
|
8- |
-
|
|
9- |
-
|
|
10- |
-
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Ermenice dilbilgisi, Ermeni Kültürü, Ermeni Tarihi ve Ermeni Edebiyatı alanında bilgi sahibi olur.
|
|
|
2- |
Ermenice yazma, okuma ve konuşma becerisi kazanır.
|
|
|
3- |
Alanında edindiği bilgileri; eğitim-öğretim ve araştırma alanlarında kullanır ve uygular.
|
|
|
4- |
Bireysel olarak özellikle Ermenice– Türkçe, Türkçe –Ermenice çeviri alanında bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
|
|
|
5- |
Sorumluluğu altında çalışanların ilgili alandaki gelişimine yönelik etkinlikleri planlar.
|
|
|
6- |
Alanındaki bilgi ve becerileri kullanarak, kişisel ve kurumsal gelişimi planlar.
|
|
|
7- |
Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
|
|
|
8- |
Sorumluluğu altında çalışanların öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenme süreçlerini yönetir.
|
|
|
9- |
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
|
|
|
10- |
Alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır.
|
|
|
11- |
Özellikle Ermeni Kültürü alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
|
|
|
12- |
Ermenice´yi kullanarak alanındaki bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla iletişim halinde olur.
|
|
|
13- |
Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.
|
|
|
14- |
Ermeni dili, edebiyatı ve kültürü alanındaki bilgileri kullanarak kendi ulusuna objektif bakmayı öğrenerek evrensel bilinç kazanır. Aynı zamanda her türlü kültüre saygı duyar, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
|
|
|
15- |
Ermeni dili, edebiyatı, kültürü ve tarihi alanında araştırma ve inceleme yapar.
|
|
|
16- |
Edebi konulara ilişkin bireysel yeteneklerini geliştirir.
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
4
|
56
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
10
|
1
|
10
|
|
Ödevler
|
10
|
2
|
20
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
6
|
2
|
12
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
8
|
8
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
2
|
2
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
8
|
8
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
2
|
2
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
118
|
|
AKTS
|
|
|
5.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
0
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
1. Աղայան Է., Ժամանակակից հայերենի հոլովումը և խոնարհումը, Երևան, 1967։
2. Սուքիասյան Ա.Մ., Ժամանակակից հայոց լեզու, (Հնչյունաբան., բառագիտ., բառակազմ.) Երևանի համալսարանի հրատարակչուփյուն, Երևան, 2024:
3. Բադիկյան Խ. Ժամանակակից հայոց լեզվի ձևաբանության, տեսության և գործնական աշխատանքների ուսումնական ձեռնարկ, Երևան, 2010:
4. Խաչատրյան Լ., Բառակազմական և ձևաբանական կաղապարները
ժամանակակից հայերենում, Երևան, 2011։
5. Սատրյան Ս. Ե., Ժամանակակից հայոց լեզու. Ձևաբանություն (Երևանի պերական համալսարանի հրատարակություն), Երևան, 2004.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
1. Աղայան Է., Ժամանակակից հայերենի հոլովումը և խոնարհումը, Երևան, 1967։
2. Սուքիասյան Ա.Մ., Ժամանակակից հայոց լեզու, (Հնչյունաբան., բառագիտ., բառակազմ.) Երևանի համալսարանի հրատարակչուփյուն, Երևան, 2024:
3. Բադիկյան Խ. Ժամանակակից հայոց լեզվի ձևաբանության, տեսության և գործնական աշխատանքների ուսումնական ձեռնարկ, Երևան, 2010:
4. Խաչատրյան Լ., Բառակազմական և ձևաբանական կաղապարները
ժամանակակից հայերենում, Երևան, 2011։
5. Սատրյան Ս. Ե., Ժամանակակից հայոց լեզու. Ձևաբանություն (Երևանի պերական համալսարանի հրատարակություն), Երևան, 2004.
|
|