| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| ANABİLİM DALI SEMİNERİ |
Üçüncü düzey |
FZY 500 |
|
1 |
5.00 |
5.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
PROF. DR. NURCAN DURSUN
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
PPROF. DR. Nurcan Dursun
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
-
|
|
Dersin veriliş şekli
|
dersi alan öğrencilerle seminer hazırlama konusunda pratikler yapmak, kısa sunumlarla uygun ve uygun olmayan sunum tekniklerini karşılaştırmak
|
|
Dersin amacı
|
seminer hazırlarken izlenmesi gereken aşamaları detaylı olarak anlatıp, uygun sunum tekniklerini göstermek
|
|
Dersin tanımı
|
Fizyoloji Yüksek Lisans öğrencileri için zorunlu, 5 kredilik bir derstir
|
|
1- |
Giriş:Seminerle ilgili temel bilgiler, içerik
|
|
2- |
Seminer konusu seçmek, seminer başlığı belirlemek,
|
|
3- |
Seminer içeriği düzenlemek, alt başlıkları oluşturmak
|
|
4- |
Seminer konusu ile ilgili literatür taraması
|
|
5- |
Seminer konusu ile ilgili kütüphane taraması
|
|
6- |
Seminer hazırlama sırasında dikkat edilmesi gereken kurallar
|
|
7- |
Seminer sunumu sırasında dikkat edilmesi gereken kurallar
|
|
8- |
Sunum teknikleri
|
|
9- |
Eğitici tarafından yapılan sunumu
|
|
10- |
Öğrenci tarafından yapılan sunum
|
|
11- |
Öğrenci tarafından yapılan sunum
|
|
12- |
Öğrenci tarafından yapılan sunum
|
|
13- |
Öğrenci tarafından yapılan sunum
|
|
14- |
Öğrenci tarafından yapılan sunum
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Seminer konusu ve başlığı belirleme
|
|
2- |
Kaynak taraması yapabilme
|
|
3- |
İnternetten bilimsel kaynaklara erişebilme
|
|
4- |
Sunum hazırlayabilme
|
|
5- |
Sunum amacıyla elektronik cihazları kullanabilme
|
|
6- |
Sunum yapabilme
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
|
|
|
2- |
|
|
|
3- |
|
|
|
4- |
|
|
|
5- |
|
|
|
6- |
|
|
|
7- |
|
|
|
8- |
|
|
|
9- |
|
|
|
10- |
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
2
|
28
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
3
|
42
|
|
Ödevler
|
14
|
2
|
28
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
2
|
1
|
2
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
0
|
0
|
0
|
|
Araştırma
|
14
|
2
|
28
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
128
|
|
AKTS
|
|
|
5.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
0
|
0
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
1
|
100
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
100
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
100
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Guyton, İnsan Fizyolojisi, 13. baskı
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
Berne RM., Levy MN,Principles of Physiology, Third ed., 2000.
Ganong WF., Review of Medical Physiology, twenty-first edition, 2003.
Silverthorn DU., Human Physiology, third edition, 2004.
|
|