| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| KAMU MALİ YÖNETİMİ VE DENETİMİ |
Birinci düzey |
C-MLY403 |
Seçmeli |
7 |
4.00 |
4.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKHAN ÇOBANOĞULLARI
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
YRD. DOÇ. DR. FERHAT AKBEY
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Powerpoint sunumu aracılığıyla yüz yüze.
|
|
Dersin amacı
|
Öğrencilerin kamu mali yönetimi ve denetimi ile ilgili ayrıntılı bilgilerin kavrayabilmesini ve değerlendirmede bulunabilmesini sağlar.
|
|
Dersin tanımı
|
Kamu mali yönetimini 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu çerçevesinde ayrıntılı bir şekilde tanıtır. Kamu harcama ve gelir süreçlerinde ve sonrasında gerçekleştirilen iç-dış denetim usul ve esaslarını öğretir.
|
|
1- |
Kamu Mali Yönetiminin Tanımı, Amaçları ve Kapsamı
|
|
2- |
Kamu Mali Yönetiminde Kontrol
|
|
3- |
Kamu Mali Yönetiminde Denetim: Tanımı, Teknikleri, Türleri
|
|
4- |
Kamu Mali Yönetiminde Denetim Türleri: İç-Dış Denetim, Düzenlilik Denetimi, Performans Denetimi
|
|
5- |
Kontrol-Denetim Modelleri: Kıta Avrupası Modelleri, Anglo-Sakson Modelleri, AB''nin Yaklaşımı
|
|
6- |
İç Kontrol: Ön Mali Kontrol
|
|
7- |
İç Kontrol: İç Denetim
|
|
8- |
Vize Sınavları
|
|
9- |
Kamu Mali Yönetiminde Dış Denetim: Sayıştay''ın Yapısı ve Görevleri
|
|
10- |
Sayıştay''ın Hesap Yargılaması ve Raporlama Görevleri
|
|
11- |
Hiyerarşik Denetim: Yürütme Organının Kendi Bünyesindeki Denetim
|
|
12- |
Hiyerarşik Denetim: Vergi Denetimi
|
|
13- |
Yasama Organınca Yapılan Kontroller ve Sayıştay Dışındaki Diğer Yargısal Kontroller (Anayasal Yargı ve Vergi Yargısı)
|
|
14- |
Düzenleyici ve Denetleyici Kurumlar, Sosyal Güvenlik Kurumları, ve Mahalli İdarelerin Kontorol ve Denetimi
|
|
15- |
Kamu İşletmeleri ve Fonların Kontrol ve Denetimi
|
|
16- |
Final Sınavları
|
|
17- |
Final Sınavları
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Öğrenciler; Türkiye''''de kamu mali yönetiminin genel yapısı ve unsurlarına hakimiyet sağlar.
|
|
2- |
Kamu mali yönetiminde kontol ve denetim ilişkisini analiz ederek yorumlar.
|
|
3- |
Ön mali kontrol süreçlerinin analitik değerlendirmesini yapar.
|
|
4- |
İç denetim sürecinin işleyişi konusunda eleştirel analizler gerçekleştirir.
|
|
5- |
Kamu mali yönetiminin yasama ve yargısal denetim süreçlerini değerlendirir.
|
|
6- |
Sayıştay denetim süreçlerini derinlemesine analiz eder.
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Maliye alanı ile ilgili kavramsal ve kuramsal bilgilere uygulamadaki yansımaları da göz önüne alacak şekilde ileri düzeyde sahip olur
|
|
|
2- |
Mali olay ve olguları ekonomik, sosyal ve hukuki boyutlarıyla açıklar, mali göstergelere ilişkin verileri yorumlayabilir ve analiz edebilir
|
|
|
3- |
Maliye alanına ilişkin sorunları tespit edebilir, gerek ekip gerek bireysel olarak sorunları çözebilir, elde edilen bulguları rapor haline getirip sunabilir.
|
|
|
4- |
Teorik bilgilerinden hareketle mali sorunlara ilişkin sebep-sonuç ilişkisini kurarak bu sorunların çözümüne ilişkin politikalar ve stratejiler geliştirir.
|
|
|
5- |
Vergilemenin teorik ve hukuki altyapısını öğrenme, gelişmeleri takip edebilme, vergisel konularda toplumun farklı kesimlerine destek sağlama.
|
|
|
6- |
Maliye alanında bir yabancı dili kullanabilir, uluslararası literatürü takip edebilir, bilimsel ve mesleki konularda iletişim kurabilir.
|
|
|
7- |
Ekonomi biliminin teorik temelleri hakkında ileri seviyede bilgi sahibi olur, iktisadi gelişmeleri makro ve mikro düzeyde kuramsal açıdan değerlendirebilir.
|
|
|
8- |
Kamu mali yönetimi ve kamu bütçe sistemi hakkında bilgi sahibi olur, uygulanan politikalar ile arasında bağlantı kurabilir.
|
|
|
9- |
Muhasebe kayıt sistemi bilgisine sahip olur, işletmelerin mali ve finansal yapısını analiz eder ve yorumlar.
|
|
|
10- |
Temel bilgi teknolojilerini kullanarak, alanına özgü problemlere teknolojiye dayalı çözümler üretir.
|
|
|
11- |
İktisadi ve sosyal olayların analiz edilmesi için gerekli nitel ve nicel yöntemleri kullanabilir.
|
|
|
12- |
Sorumluluklarını yerine getirirken temel insani haklara ve özgürlüklere, çevre sağlığına, kültürel ve ahlaki değerlere saygılı faaliyet ve davranış sergiler.
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
3
|
42
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
1
|
14
|
|
Ödevler
|
0
|
0
|
0
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
15
|
15
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
1
|
1
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
15
|
15
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
1
|
1
|
|
Araştırma
|
1
|
20
|
20
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
108
|
|
AKTS
|
|
|
4.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
100
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
100
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
DEMİRBAŞ, T. ve Özhan ÇETİNKAYA (2018), Kamu Mali Yönetiminde Kontrol ve Denetim, ISBN: 978-605-327-642-5, Ekin Yayınevi, Bursa.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
AYANOĞLU, A. (2013), Türk Bütçe Sistemi ve Bütçe Denetimi, ISBN: 978-975-02-2599-4, Seçkin Yayıncılık, Ankara.
|
|