| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| SOSYAL PSİKOLOJİ |
İkinci düzey |
EGB 538 |
|
2 |
7.00 |
7.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
ÖĞRETİM ÜYESİ HABİB HAMURCU
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
YRD.DOÇ. DR. HABİB HAMURCU
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
yüz yüze
|
|
Dersin amacı
|
Bu dersin temel amacı sosyal psikoloji teorilerini, metotlarını ve temel sosyal psikoloji problemlerini öğretmektir.
|
|
Dersin tanımı
|
Sosyal psikolojinin tanımlanması, sosyal psikolojinin tarihsel gelişimi, sosyalleşme ve eğitim, sosyal psikoloji yöntem ve teknikleri, sosyal algı ve yükleme teorilerini içeren bir derstir.
|
|
1- |
Sosyal psikolojinin tanımlanması
|
|
2- |
Sosyal psikolojinin tarihsel gelişimi
|
|
3- |
Sosyalleşme ve eğitim
|
|
4- |
Sosyal psikoloji yöntem ve teknikleri
|
|
5- |
Sosyal algı
|
|
6- |
Yükleme teorisi
|
|
7- |
Saldırganlık
|
|
8- |
Ara Sınav
|
|
9- |
Özveri
|
|
10- |
Tutum değişimi
|
|
11- |
Sosyal etki ve uyma
|
|
12- |
Bilişsel çelişki
|
|
13- |
Grup dinamiği
|
|
14- |
Genel değerlendirme
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Sosyal psikolojinin tarihsel gelişimi hakkında bilgi sahibi olur
|
|
2- |
Sosyalleşme ve eğitim arasındaki ilişkiyi kavrar
|
|
3- |
Yükleme teorilerini öğrenir
|
|
4- |
Saldırganlık ve nedenleri hakkında bilgi sahibi olur
|
|
5- |
Özveri ve faydaları hakkında bilgi sahibi olur
|
|
6- |
Tutumlar ve tutum değişimleri hakkında bilgi sahibi olur
|
|
7- |
Bilişsel çelişki hakkında bilgi sahibi olur
|
|
8- |
Grup dinamiği hakkında bilgi sahibi olur
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Eğitimde program geliştirme ile ilgili temel kavramları tanımlar.
|
|
|
2- |
Eğitimde program geliştirmenin teorik temellerini (psikolojik, sosyal vs.) ilişkilendirebilir.
|
|
|
3- |
Hedefler, içerik, öğrenme-öğretme durumları ve bunların özelliklerinden oluşan proramın temel bileşenlerini tanır.
|
|
|
4- |
Eğitim Programları ve Öğretim alanındaki temel problemleri tanımlar.
|
|
|
5- |
Eğitimde program geliştirme için gerekli olan teorik ve pratik bilgileri uygulayabilir.
|
|
|
6- |
Alandaki ulusal/uluslararası bilimsel gelişmeleri takip eder, ve bunları alanında uygular.
|
|
|
7- |
Alandaki öğrenme öğretme teorilerini ve temel kuralları, bir eğitim programını değerlendirmede uygular.
|
|
|
8- |
Bir yabancı dili etkili bir biçimde bilimsel çalışmalarında kullanabilir.
|
|
|
9- |
Diğer alanlar ile eğitim alanındaki bilgilerini sentezleyebilir.
|
|
|
10- |
İletişim ve bilgi teknolojilerini alanında gerekli olan düzeyde kullanabilir.
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
3
|
42
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
5
|
70
|
|
Ödevler
|
0
|
0
|
0
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
3
|
5
|
15
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
1
|
1
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
3
|
5
|
15
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
1
|
1
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
144
|
|
AKTS
|
|
|
6.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Kağıtçıbaşı, Çiğdem. Yeni İnsan ve İnsanlar.Evrim Yayınevi, İstanbul, 1999.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
Arkonaç,Sibel. Sosyal Psikoloji, Alfa Yayınları, İstanbul, 2001 J. L. Freedman, David O. Sears, J. M. Carlsmith. Çeviren: Ali Dönmez. Sosyal Psikoloji. Ara Yayınları, 1989; İmge Kitabevi Yayınları, 1993, 1998, 2003.
|
|