| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| GİRİŞİMCİLİK |
Üçüncü düzey |
SEC 138 |
|
1 |
3.00 |
3.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
ÖĞRETİM GÖREVLİSİ FATİH ALTAN
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
ÖĞRETİM GÖREVLİSİ Dr.FATİH ALTAN
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Ders içeriğindeki konular ilgili öğretim elemanı tarafından sınıf ortamında teorik olarak anlatım, tartışma, soru-cevap ve örnek olay incelemesi şeklinde işlenmektedir.
|
|
Dersin amacı
|
Bu ders ile girişimcilik kavramı, girişimciliğin önemi, girişimcilik türleri, yaratıcılık ve inovasyon konuları hakkında bilgi sağlamak amaçlanmaktadır.
|
|
Dersin tanımı
|
Bu ders; girişimcilik kavramı, tarihçesi, girişimcinin özellikleri iş kurma süreçleri hakkında bilgi kazandırmaktadır.
|
|
1- |
Girişimcilik kavramı ve girişimciliğin tarihçesi
|
|
2- |
Girişimciliğin önemi ve girişimcinin özellikleri
|
|
3- |
Girişimcilik türleri; ticari girişimcilik ve kamu girişimciliği
|
|
4- |
Girişimcilik türleri; iç girişimcilik ve sosyal girişimcilik
|
|
5- |
Girişimcilikte yaratıcılık; yaratıcılığın temel unsurları ve süreçleri
|
|
6- |
Yaratıcılığın temel unsurları ve yaratıcılık çeşitleri
|
|
7- |
İnovasyon Kavramı
|
|
8- |
Ara sınav
|
|
9- |
Ara sınavı değerlendirmesi sınav sorularının cevapları ile ilgili geri bildirimlerin yapılması
|
|
10- |
Değişim ve inovasyon, inovasyonun zorlukları
|
|
11- |
İnovasyon süreçleri ve çeşitleri
|
|
12- |
İnovasyon yönetimi
|
|
13- |
Girişimcilik örnekleri
|
|
14- |
İş kurma süreci ve iş planı oluşturma
|
|
15- |
Ödev Sunumu
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Girişimcilik ve inovasyon kavramları hakkında bilgi sahibi olmak
|
|
2- |
Girişimcilik ve inovasyon türlerini anlamak
|
|
3- |
İş fikri geliştirme ve iş planı hazırlama yöntemlerini anlamak
|
|
4- |
Girişimcilerin özellikleri hakkında bilgi sahibi olmak
|
|
5- |
Girişimcilere sağlanan güncel teşvik ve destekleri öğrenmek
|
|
6- |
Girişimciliğin zorluklarını görerek bu doğrultuda çözümler üretir.
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
|
|
|
2- |
|
|
|
3- |
|
|
|
4- |
|
|
|
5- |
|
|
|
6- |
|
|
|
7- |
|
|
|
8- |
|
|
|
9- |
|
|
|
10- |
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
2
|
28
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
1
|
14
|
|
Ödevler
|
0
|
0
|
0
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
8
|
8
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
1
|
1
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
12
|
12
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
1
|
1
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
64
|
|
AKTS
|
|
|
3.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Ders Sunumları
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
(edt) Kaygın, E. ve Güven, B. (2015). Girişimcilik: Temel Kavramlar, Girişimcilik Türleri, Girişimcilikte Güncel Konular. Siyah İnci Akademi Yayınevi.
|
|