| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| NANOBİLİM VE NANOTEKNOLOJİ |
Birinci düzey |
FİZ 515 |
|
1 |
7.50 |
7.50 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
PROF. DR. İSMAİL ÖÇSOY
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
PROF. DR. MEHMET ARI
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Yüz yüze
|
|
Dersin amacı
|
Öğrencilerin nano teknolojileri hakkında genel bilgi sahip olmaları ve edindikleri bilgileri kendi araştırma alanlarına entegre edebilmeleri. Ayrıca bu bilgiler ışığında disiplinler arası proje üretebilmelidirler
|
|
Dersin tanımı
|
Nanoteknolojide hem başlangıç ve ileri düzey bir derstir. Bu ders nanoteknolojiye girişi ve biyomedikal, biyoanalalitik, çevre, sanayi, tarım, elektronik ve enerji alanlarında nanoteknolojinin uygulamalarını kapsar. Ayrıca çeşitli nanomateryallerin sentez ve karakterizasyon yöntemlerini içerir.
|
|
1- |
Nanoteknolojiye Giriş
|
|
2- |
Nanomateryallerin türleri, özellikleri ve sentez yöntemleri
|
|
3- |
Nanomateryallerin türleri, özellikleri ve sentez yöntemleri
|
|
4- |
Nanomateryallerin türleri, özellikleri ve sentez yöntemleri
|
|
5- |
Nanomateryal Karakterizasyon teknikleri (TEM, SEM, AFM, DLS, Zeta, XRD, UV-Vis, BET, RAMAN)
|
|
6- |
Nanomateryal Karakterizasyon teknikleri (TEM, SEM, AFM, DLS, Zeta, XRD, UV-Vis, BET, RAMAN)
|
|
7- |
Nanomateryal Karakterizasyon teknikleri (TEM, SEM, AFM, DLS, Zeta, XRD, UV-Vis, BET, RAMAN)
|
|
8- |
Nanomateryallerin biyomedikal uygulamaları
|
|
9- |
Nanomateryallerin biyomedikal uygulamaları
|
|
10- |
Biyoanalitik ve tarımsal uygulamalar
|
|
11- |
Enerji ve elektronik uygulamaları
|
|
12- |
Mikro ve Nano üretim
|
|
13- |
Yumuşak Litografi ve Dip Pen Nanolitografi
|
|
14- |
Tabaka tabaka, kolloidal ve yüzey aktif madde birleşimi
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Öğrencilerin nanoteknoloji alanında genel bilgiye sahip olurlar
|
|
2- |
Nano malzeme türleri ve özellikleri hakkında kapsamlı bir bilgiye sahip olurlar
|
|
3- |
Nano malzeme üretim teknikleri ve karakterizasyon teknikleri hakkında bilgi edinirler
|
|
4- |
Nano malzemelerin uygulama alanları hakkında ve nasıl uygulandıkları hakkında bilgi edinirler. Özellikler biyomedikal, Biyoanalitik, çevre, sanayi, tarım, elektronik ve enerji alanlarında
|
|
5- |
Öğrenciler bu dersteki öğrendiklerini kendi araştırma alanlarına kolaylıkla entegre ederler
|
|
6- |
Dünyadaki nanoteknolojik gelişimleri yakından takip ederler
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Japonca okuma-yazma, dinleme-konuşma becerilerini ileri düzeyde geliştirir. Ulusal ve uluslararası platformlarda, kendisini etkili bir şekilde yazılı ve sözlü olarak ifade edebilecek Japonca dil yeterliğini kazanır.
|
|
|
2- |
Japon Edebiyatına ait farklı türden eserleri; bu eserlerin tarihi, kültürel ve sosyal bağlamını öğrenir.
|
|
|
3- |
Japon dilinin yapısını, özelliklerini ve gelişimini öğrenir. Dilbilgisi, ses bilgisi, söz-dizim, anlambilim, konularında yetkinlik kazanır.
|
|
|
4- |
Japoncadan Türkçeye, Türkçeden Japoncaya farklı alanlardan her seviyede metinleri tercüme edebilecek bilgi ve yetkinliğe sahip olur.
|
|
|
5- |
Dilbilgisi, edebiyat eleştirisi ve metin çevirisi gibi alanlarda yeterli bilgi ve birikime sahip olur. Edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri ilgili alanlarda da kullanabilecek yetkinliğe sahiptir.
|
|
|
6- |
Mesleği ile ilgili alanlarda karşılaşılan problemleri tanımlar ve bu konuda beklentileri karşılayacak çözümler geliştirir. Karşılaşılan problemlerin çözümü için ilgili kurumlar ile iş birliği yapma ve çözüm geliştirme becerisi kazanır.
|
|
|
7- |
Mesleki etik ve sorumluluk bilinci gelişir.
|
|
|
8- |
Disiplinler arası bilgi birikim ve bakış açısı kazanır. Dil ve edebiyat çalışmalarının farklı diğer disiplinler ile ilişkisini öğrenir. Disiplinler arası bilgisini ve birikimini kullanabilecek yetkinliğe sahip olur.
|
|
|
9- |
Edebiyat kuramlarını bilir. Eleştirel ve analitik düşünme becerisi geliştirir. Sahip olduğu kuramsal bilgiyi ve eleştirel birikimi etkili olarak kullanır.
|
|
|
10- |
Bireysel olarak ve grup içinde uyumlu çalışır. Mesleği ile ilgili proje geliştirme ve uygulama becerisi kazanır.
|
|
|
11- |
Mesleğine özgün birikimi kullanarak kültürel farklılıkları dikkate alan, evrensel standartlara uygun karşılaştırmalı bir araştırma, eğitim ve öğretim anlayışı geliştirir.
|
|
|
12- |
Mesleki ve bireysel alanlarda yaşam boyu öğrenme becerisine ve yetkinliğine sahip olur.
|
|
|
13- |
Edebiyat kültürü içinde çevre, ırk, cinsiyet, din ve ekonomik konularda bilgi ve anlayış sahibi olur. Bu konularda topluma bilgi, birikim ve düşünce olarak katkı sağlayabilecek farkındalık geliştirir.
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
3
|
42
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
3
|
42
|
|
Ödevler
|
7
|
3
|
21
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
4
|
3
|
12
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
7
|
3
|
21
|
|
Ara sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
1
|
3
|
3
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
7
|
3
|
21
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
2
|
2
|
|
Araştırma
|
7
|
3
|
21
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
185
|
|
AKTS
|
|
|
7.50
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Springer Handbook of Nnaotechnology (eBook)
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
Nanostructure and Nanomaterials (eBook)
|
|