| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| TIPTA BİTKİLER |
İkinci düzey |
SEC 128 |
|
1 |
3.00 |
3.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
DOÇ. DR. ŞENGÜL UYSAL
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
Doç. Dr. Şengül Uysal
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin amacı
|
Tıbbi bitkiler hakkında genel bilgi edinilmesi ve bitkilerin insan sağlığı ile ilişkisinin öğrenilmesi
Dersin tanımı
|
|
Dersin tanımı
|
Tıbbi bitkiler nelerdir?, Bitkilerdeki etken maddeler, Bitkisel drogları hazırlama yöntemleri, Bitkilerin insan sağlığı üzerine etkisi, Tıbbi Bitkilerin kullanım alanları nelerdir ?
|
|
1- |
Tıbbi Bitkilerin Tarihçesi,Tıbbi Bitkilerin Kullanılan Kısımları, Temel Kavranlar
|
|
2- |
Bitkilerdeki Biyoaktif Bileşikler(Fenolik bileşikler, alkaloidler ve uçucu yağlar vb.)
|
|
3- |
Bitkisel İlaçların Hazırlanma Şekilleri (Bitkisel çaylar, ekstraktlar vb)
|
|
4- |
Bitkiler ve Sinir Sistemi
|
|
5- |
Bitkiler ve Kardiyovasküler Sistem
|
|
6- |
Bitkiler ve Metabolik Hastalıklar
|
|
7- |
Bitkiler ve Sindirim Sistemi
|
|
8- |
Ara sınav
|
|
9- |
Bitkiler ve Solunum Sistemi
|
|
10- |
Bitkiler ve Boşaltım Sistemi
|
|
11- |
Antienflamatuar Bitkiler
|
|
12- |
Adaptojen Bitkiler
|
|
13- |
Bitkiler ve Deri Sistemi
|
|
14- |
Özel Durumlarda Bitkilerin Kullanımı (Hamilelik, çocuklar ve yaşlı gruplar vb.)
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Tıbbi bitkilerin tarihçesini öğrenme
|
|
2- |
Tıbbi bitkilerle ilgili temel kavramları öğrenme
|
|
3- |
Tıbbi bitkilerdeki biyoaktif bileşikleri öğrenme
|
|
4- |
Bitkisel drogların hazırlanmasını öğrenme
|
|
5- |
Tıbbi bitkiler ve sistemler arasındaki ilişkiyi öğrenme
|
|
6- |
Tıbbi bitkilerin kullanımı hakkında bilgi edinme
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
|
|
|
2- |
|
|
|
3- |
|
|
|
4- |
|
|
|
5- |
|
|
|
6- |
|
|
|
7- |
|
|
|
8- |
|
|
|
9- |
|
|
|
10- |
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
2
|
28
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
0
|
0
|
0
|
|
Ödevler
|
0
|
0
|
0
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
14
|
1
|
14
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
10
|
10
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
1
|
1
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
12
|
12
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
1
|
1
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
66
|
|
AKTS
|
|
|
3.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Capasso, F., Gaginella, T. S., Grandolini, G., & Izzo, A. A. (2003). Phytotherapy: a quick reference to herbal medicine. Springer Science &
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
Capasso, F., Gaginella, T. S., Grandolini, G., & Izzo, A. A. (2003). Phytotherapy: a quick reference to herbal medicine. Springer Science & Business Media.
|
|