| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| HADİS USULÜ METİNLERİ |
İkinci düzey |
TİB 663 |
|
1 |
7.00 |
7.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
|
|
Eğitimin dili
|
TÜRKÇE
|
|
Koordinatör
|
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET UYAR
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
DOÇ. DR. HABİL NAZLIGÜL
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Araşt. Gör. M. Hulusi Yeşil
|
|
Dersin veriliş şekli
|
TEORİK
|
|
Dersin amacı
|
HADİS USULÜ METİNLERİNİ OKUMA ANLAMA VE BECERİSİ KAZANMAK
|
|
Dersin tanımı
|
DERSTE TEMEL HADİS USULÜ METİNLERİ OKUNUR, TERCÜME EDİLİR, YORUMLANIR
|
|
1- |
FARKLI MUKADDİMELERDEN OKUMALAR
|
|
2- |
SAHİH HADİSLE İLGİLİ OKUMALAR
|
|
3- |
HASEN HADİSLE İLGİLİ OKUMALAR
|
|
4- |
ZAYIF HADİS VE ÇEŞİTLERİ
|
|
5- |
ZAYIF HADİSLERİN KULLANIM ŞARTLARI
|
|
6- |
MEVZU HADİS OKUMALARI
|
|
7- |
HADİSİN YAZILMASI, RAVİ VE RİVAYET ŞARTLARI, RİVAYET ÇEŞİTLERİYLE İLGİLİ OKUMALAR
|
|
8- |
İSNAD, İSNADIN ÖNEMİ VE İSNADINA GÖRE HADİS ÇEŞİTLERİ
|
|
9- |
HADİSTE NESH, İHTİLAFUL HADİS VE BAZI HADİS İLİMLERİ İLE İLGİLİ OKUMALAR
|
|
10- |
SAHABE TABİİN VE TEBEİ TABİİN İLE İLGİLİ OKUMALAR
|
|
11- |
HADİS KİTABETİ VE BAZI PROBLEMLER
|
|
12- |
KÜTÜBÜ SİTTE VE TEMEL HADİS KAYNAKLARININ OLUŞUMU
|
|
13- |
RAVİLERLE İLGİLİ OLUŞAN METİNLERDEN ÖRNEK OKUMALAR
|
|
14- |
METİN VE METNİN PROBLEMLERİ İLE İLGİLİ ÖRNEK METİNLERİN OKUNMASI.
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
HADİS USULU METİNLERİNİ OKUMA BECERİSİ KAZANIR
|
|
2- |
HADİS USULÜ LİTERATÜRÜNÜ TANIR
|
|
3- |
HADİS KAVRAMLARINI ÖĞRENİR
|
|
4- |
RİVAYETLE İLGİLİ PROBLEMLERİ ÖĞRENİR
|
|
5- |
RAVİ İLE İLGİLİ PROBLEMLERİ ÖĞRENİR
|
|
6- |
METİNLERLE İLGİLİ PROBLEMLERİ ÖĞRENİR
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Sanat Tarihi alanında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini kullanır, kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
|
|
|
2- |
Sanat Tarihi alanında yerli/yabancı yazılı ve görsel kaynakları etkin bir şekilde kullanır.
|
|
|
3- |
Sanat Tarihi alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar ve farklı disiplinlerle ortak çalışmalar yürütür.
|
|
|
4- |
Sanat Tarihi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerle; alanında karşılaşılan sorunları, ileri düzeyde yöntem/teknikler ve bilişim/iletişim teknolojilerini kullanarak çözümler.
|
|
|
5- |
Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler üretir. Alanında edindiği uzmanlık bilgisini, sorun çözme ve uygulama becerilerini kullanarak farklı disiplinlerle ortak çalışmalar yürütür.
|
|
|
6- |
Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmada bağımsız olarak çalışır. Sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar; kişisel, kurumsal ve ekip çalışmalarını uzmanlık düzeyinde organize eder.
|
|
|
7- |
Sanat Tarihi alanında edindiği uzmanlığı kullanarak sorumluluğu altındaki kişi ve grupların öğrenmesini yönlendirir. Toplumun kültür-sanat duyarlılığını geliştirir.
|
|
|
8- |
Sanat Tarihi alanıyla ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular. Tarihi-kültürel çevrenin korunmasıyla ilgili çalışmaları, bilimsel, kültürel, sanatsal, toplumsal ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri yayar.
|
|
|
9- |
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla inceler, geliştirir, değerlendirir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer.
|
|
|
10- |
Alanında yeni fikirlerin analizini, sentezini ve eleştirel değerlendirmesini yapar. Özgün bir çalışmayı, programı veya projeyi bağımsız olarak zamanında ve istenilen nitelikte gerçekleştirerek ilgili alanda bilimsel çalışmalara katkıda bulunur.
|
|
|
11- |
Sanat Tarihi alanındaki güncel gelişmeleri ve yürütülen projeleri, nicel ve nitel verilerle destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara iletişim araçlarıyla aktarır. Alanında strateji belirler, politika geliştirir, uygulama aşamalarını planlar ve elde edilen sonuçları paylaşır.
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
4
|
56
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
6
|
84
|
|
Ödevler
|
1
|
6
|
6
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
3
|
3
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
149
|
|
AKTS
|
|
|
6.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
1
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
60
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
ULUMUL HADİS, İBN SALAH; EL-BAİSUL HASİS, İBN KESİR
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
HADİS USULÜ, TALAT KOÇYİĞİT
|
|