| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| POLİMER BİLİMİ VE MÜHENDİSLİĞİ |
Birinci düzey |
TTY 423 |
Seçmeli |
8 |
3.00 |
3.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
PROF. DR. İLHAN ÖZEN
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
PROF. DR. İLHAN ÖZEN
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Yüz yüze
|
|
Dersin amacı
|
Öğrencileri polimerlerin makromoleküler yapısı, sentezi, endüstriyel boyutta işlenmesi hakkında bilgiyle donatmak
|
|
Dersin tanımı
|
Doğal ve sentetik esaslı lifsi yapıdaki polimerlerin yapısı, özellikleri, sentezi ve üretilmesi
|
|
1- |
Polimer biliminin ortaya çıkışı ve temel kavramlar
|
|
2- |
Polimerlerin hammaddeleri ve polimerlerin genel özellikleri
|
|
3- |
Polimerlerin sınıflandırılması
|
|
4- |
Polimerik liflerin kimyasal yapısı ve özellikleri (doğal ve yarı sentetik)
|
|
5- |
Polimerik liflerin kimyasal yapısı ve özellikleri (sentetik lifler)
|
|
6- |
Polimerlerin sentezi
|
|
7- |
Endüstriyel polimer işleme teknikleri
|
|
8- |
Polimerlerin parçalanması ve stabilizasyonu
|
|
9- |
Biyoparçalanabilir polimerler
|
|
10- |
|
|
11- |
|
|
12- |
|
|
13- |
|
|
14- |
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Polimerik malzemelerin yapısını (uzunlu kısalı zincir, anizotrop, yarı-kristalin), bununla ilgili molekül ağırlığı, polimerizasyon derecesi ve kristalinite kavramlarını, çeşitli polimerik yapı çeşitlerini öğrenmek
|
|
2- |
Polimerik malzemelerin hammaddelerini tanıyarak polimerlerin çeşitli özelliklerini (mekanik (E-modül, tenasite, mukavemet), termal (camsı geçiş, kristalizasyon, erime), reolojik (psödoplastik yapı, viskozite ve akış) öğrenmek
|
|
3- |
Tekstilde kullanılan lifsi polimerik malzemelerin (doğal, rejenere, sentetik) sınıflandırılması ve bu malzemelerin genel kimyasal yapılarını, genel özelliklerini ve kullanım alanlarını öğrenmek
|
|
4- |
Polimerik malzemelerin sentezlenmesini (polimerizasyon yürüyüş şekillerini (katılma, kondenzasyon vb.) ve polimerizasyon yöntemlerini (çözelti, emülsiyon, kütle vb.)) ve kullanılan reaktörleri öğrenmek
|
|
5- |
Polimerlerin işlenmesinde kullanılan karıştırıcıların sınıflandırılması ve ekstrüzyon cihazı hakkında ayrıntılı bilgi sahibi olunması, polimer karışımlarının üretimini öğrenmek (çeşitli aditiflerin ilave edilerek distribütif ve dispersif karışımın sağlanması)
|
|
6- |
Polimerik malzemelerin işlenerek nihai ürüne getirilmesiyle ilgili üretim tekniklerini (şişe, boru, profil, film) ve lif çekim (ıslak, kuru, eriyik, jel) işlemlerini öğrenmek.
|
|
7- |
Polimerik malzemelerin parçalanma şekillerini, bunu önlemek için gerekli stabilizasyonu ve güncel bir gelişme olan biyoparçalanabilirlik (biyo-polimer, biyo-esaslı polimer, biyoparçalanabilirlik mekanizması, kompostlanma) ve yaşam boyu değerlendirmeyle ilgili bilgi edinmek.
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimine sahip olma becerisi. (1)
|
|
|
2- |
Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. (1)
|
|
|
3- |
Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. (2)
|
|
|
4- |
Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. (3)
|
|
|
5- |
Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. (4)
|
|
|
6- |
Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. (5)
|
|
|
7- |
Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. (6)
|
|
|
8- |
Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi. (7)
|
|
|
9- |
En az bir yabancı dil bilgisine sahip olma becerisi. (7)
|
|
|
10- |
Etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. (7)
|
|
|
11- |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. (8)
|
|
|
12- |
Bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. (8)
|
|
|
13- |
Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. (9)
|
|
|
14- |
Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; Girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. (10)
|
|
|
15- |
Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. (11)
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
2
|
28
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
8
|
3
|
24
|
|
Ödevler
|
3
|
1
|
3
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
2
|
2
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
2
|
2
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
59
|
|
AKTS
|
|
|
2.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
70
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
3
|
30
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
100
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Doç. Dr. İlhan ÖZEN ders notları
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
1) Polimer Eldesi, MEGEP Yayınları, Ankara 2008,
2) Polimer Kavramları ve Özelikleri 1, MEGEP Yayınları, Ankara 2008
3) Polimer Kavramları ve Özelikleri 1, MEGEP Yayınları, Ankara 2008
4) Polimer Sentezi 1, MEGEP Yayınları, Ankara 2008
5) Ekztrüzyon Makinelerinde Üretim, MEGEP Yayınları, Ankara 2006
6) Seventekin N., Tekstil Kimyası, E.Ü. Tekstil ve konfeksiyon Araştırma-Uygulama Merkezi Yayınları, İzmir 2004
7) Seventekin N., Kimyasal Lifler, E.Ü. Tekstil ve konfeksiyon Araştırma-Uygulama Merkezi Yayınları, İzmir 2003
8) Seventekin N., Makromolekül Kimyası, E.Ü. Tekstil ve konfeksiyon Araştırma-Uygulama Merkezi Yayınları, İzmir 2006
9) Eyerer P., J. Woidasky, Kunststoffe, VDI-Buch, 2008, 1-161, DOI: 10.1007/978-3-540-72401-8_1
10) Polymer Science and Processing Technology, http://www.chemeng.queensu.ca/courses/chee390/
|
|