|
Ön koşul dersleri
|
-
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
DOÇ. DR. EVRİM BAYRAKTAR
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
DOÇ. DR. EVRİM BAYRAKTAR
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
-
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Grup Çalışması-Konu anlatımı
|
|
Dersin amacı
|
Tamamlayıcı ve destekleyici bakım uygulamalarının, amacınının ve hemşirelikte uygulanma şekillerinin öğretilmesi
|
|
Dersin tanımı
|
Tamamlayıcı ve destekleyici bakım uygulamaları ve uygulanış biçimleri
|
|
1- |
Ders hazırlığı, Ders tanıtımı
|
|
2- |
TAT''''''''''''''''a genel giriş
|
|
3- |
Zihin-Beden Tenelli Tedaviler(müzik Sanatla terapi Uygulamaları)
|
|
4- |
Zihin-Beden Tenelli Tedaviler(gevşeme teknikleri-hipnoz)
|
|
5- |
Manipülatif ve Beden Temelli Uygulamalar(masaj-aromaterapi)
|
|
6- |
Zihin-Beden Tenelli Tedaviler(Meditasyon -Yoga)
|
|
7- |
Manipülatif ve Beden Temelli Uygulamalar(Refleksoloji)
|
|
8- |
vize
|
|
9- |
Manipülatif ve Beden Temelli Uygulamalar(egzersiz uygulamaları)
|
|
10- |
Enerji temelli tedaviler(Reiki)
|
|
11- |
Enerji temelli tedaviler(byofeedback, biyoenerji)
|
|
12- |
Enerji temelli tedaviler(terapötik dokunma)
|
|
13- |
Biyolojik Temelli Tedaviler(fitoterapi)
|
|
14- |
Eski Tıp sistemleri(akupunktur,ekupres,TENS)
|
|
15- |
sınav
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Geçmişten günümüze TAT uygulamalarını sayabilir.
|
|
2- |
Zihin-Beden Tenelli Tedavileri sayabilir.
|
|
3- |
Manipülatif ve Beden Temelli Uygulamaları sayabilir.
|
|
4- |
Enerji temelli uygulamaları sayabilir.
|
|
5- |
Biyolojik Temelli Tedavileri sayabilir.
|
|
6- |
Tamamlayıcı uygulamaların mesleki alanda kullanımını açıklayabilir.
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli olan güncel kuramsal bilgi, beceri ve tutuma sahiptir.
|
|
|
2- |
Hemşirelik uygulamalarını kanıta dayalı olarak hemşirelik süreci doğrultusunda uygular.
|
|
|
3- |
Birey, aile, toplum, sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle etkili iletişim kurar ve işbirliği içinde çalışır.
|
|
|
4- |
Hemşirelik uygulamalarında mesleki etik ilke, insan hakları ve kültürel özelliklere saygı, hoşgörü gibi evrensel değerlere uygun davranır.
|
|
|
5- |
Hemşirelik uygulamalarında ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuatı dikkate alır.
|
|
|
6- |
Hemşirelik eğitimi, uygulamaları, yönetimi ve araştırmalarında bilişim ve bakım teknolojilerini kullanır.
|
|
|
7- |
Öğrenme-öğretme ve yönetim sürecini hemşirelik uygulamalarında kullanır.
|
|
|
8- |
Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme, eleştirel düşünme ve liderlik becerilerini kullanır.
|
|
|
9- |
Bireysel ve mesleki gelişime katkı sağlayacak araştırma, proje, bilimsel ve sosyal etkinliklerde yer alır.
|
|
|
10- |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve mesleki uygulamalarında kullanır.
|
|
|
11- |
Çevrenin korunmasına ve doğal afet, salgın gibi durumlarda toplumun sağlık gereksinimlerine duyarlıdır.
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
2
|
28
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
1
|
2
|
2
|
|
Ödevler
|
1
|
2
|
2
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
2
|
2
|
4
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
2
|
2
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
1
|
1
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
1
|
2
|
2
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
1
|
1
|
|
Araştırma
|
2
|
4
|
8
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
50
|
|
AKTS
|
|
|
2.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
0
|
0
|
|
Kısa sınav
|
1
|
20
|
|
Ödev
|
1
|
20
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Tamamlayıcı Alternatif Tıp Vizyonu, Tamamlayıcı Alternatif Tıp
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
Tamamlayıcı Alternatif Tıp
|
|