|
Ön koşul dersleri
|
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
PROF. DR. NARİN LİMAN
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
Prof.Dr. Narin LİMAN, Prof.Dr. Güner Küçük BAYRAM, Doç.Dr. Feyzullah BEYAZ, Yrd.Doç.Dr. Emel ALAN
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Yrd.Doç.Dr. Emel ALAN
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Dersin konusuna ilişkin bilgiler çeşitli görsel eğitim araçlarıyla anlatılmaktadır.
|
|
Dersin amacı
|
Yüksek lisans öğrencilerine kıkırdak, kemik ve kan dokuları hakkında temel bilgiler vermektir.
|
|
Dersin tanımı
|
Kıkırdak, kemik ve kan dokularının ve bu dokulara ait hücrelerin yapı ve fonksiyonları ile kıkırdak ve kemik dokunun çeşitleri ve yapımını içerir.
|
|
1- |
Kıkırdak dokusu: Hiyalin kıkırdak (hücreleri ve hücrelerarası maddesi)
|
|
2- |
Kıkırdak dokusu: Elastik kıkırdak (hücreleri ve hücrelerarası maddesi)
|
|
3- |
Kıkırdak dokusu: Fibröz kıkırdak (hücreleri ve hücrelerarası maddesi)
|
|
4- |
Kemik dokusu: Spongiyöz kemik (hücreleri ve hücrelerarası maddesi
|
|
5- |
Kemik dokusu: Kompakt kemik (hücreleri ve hücrelerarası maddesi)
|
|
6- |
Kemik dokusu: kemik yapımı a..intramembranöz kemikleşme
|
|
7- |
Kemik dokusu: kemik yapımı b. endokondral kemikleşme
|
|
8- |
Arasınav
|
|
9- |
Kan dokusu: Alyuvarlar
|
|
10- |
Kan dokusu: Akyuvarlar a. Agranülositler ( lenfositler, monositler )
|
|
11- |
Kan dokusu:Akyuvarlar b. Granülositler ( nötrofil granülositler, eozinofil granülositler, bazofil granülositler,)
|
|
12- |
Kan dokusu: Trombositler (Plateletler)
|
|
13- |
Kan dokusu: Hemopoezis (kan yapımı) ve Hemopoietik Faktörler
|
|
14- |
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Hiyalin, fibröz ve elastik kıkırdak dokularının histolojik yapısı üzerinde hakkında bilgi sahibi olmak
|
|
2- |
Spongiyöz ve kompakt kemik dokularının histolojik yapısı üzerinde hakkında bilgi sahibi olmak
|
|
3- |
İntramembranöz ve endokondral kemikleşme üzerinde hakkında bilgi sahibi olmak
|
|
4- |
Alyuvarlar hakkında hakkında bilgi sahibi olmak
|
|
5- |
Akyuvarlar hakkında hakkında bilgi sahibi olmak
|
|
6- |
Trombositler hakkında hakkında bilgi sahibi olmak
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Hemşire ve hemşirelik teorilerini uygulama bilgi ve yeteneği geliştirebilme
|
|
|
2- |
Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme
|
|
|
3- |
Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme
|
|
|
4- |
Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme, öğrenmeyi yönlendirebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme
|
|
|
5- |
Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri paylaşabilme
|
|
|
6- |
Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilme
|
|
|
7- |
|
|
|
8- |
|
|
|
9- |
|
|
|
10- |
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
16
|
2
|
32
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
0
|
0
|
0
|
|
Ödevler
|
10
|
1
|
10
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
1
|
1
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
16
|
2
|
32
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
10
|
2
|
20
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
1
|
1
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
96
|
|
AKTS
|
|
|
4.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Temel Histoloji (Aytekin Özer, Nobel Tıp Kitabevi, Ankara 2011)
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
Genel Histoloji ders Kitabı (Mahmut Sağlam, Reşat Nuri Aştı, Aytekin Özer, Yorum Matbaacılık, 1997)
Comparative Veterinary Histology with clinical correlates Elizabeth Aughey, Fredric L.Frye, London : Manson, 2001
Applied Veterinary Histology, William J. Banks, 3rd ed.. St.Louis: Mosby Year Book, 1993
Textbook of Veterinary Histology, H. Dieter Dellmann, 4th ed.. Philadelphia: Lea and Febiger,1993
Color Atlas of Veterinary Histology, William J. Bacha, Philadelphia : Lea and Febiger
|
|