| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| TEKSTİL MEKANİĞİ - II |
İkinci düzey |
TEM 502 |
|
2 |
7.50 |
7.50 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
YOK
|
|
Eğitimin dili
|
TÜRKÇE
|
|
Koordinatör
|
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLHAN GÜLER
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
PROF. DR. ABDULKADİR BİLİŞİK
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
YOK
|
|
Dersin veriliş şekli
|
YÜZ YÜZE
|
|
Dersin amacı
|
Tekstil yüzeylerin geometrik ve mekanik özelliklerinin belirlenmesi ve öğretilmesi
|
|
Dersin tanımı
|
Tekstil yüzeylerin özelliklerinin geometrik modellenmesi, mekanik modellerin tanımı, özelliklerin transferi ve kullanım yerinden istenen özelliklere göre kritik parametrelerin belirlenmesi çalışmalarını içermektedir.
|
|
1- |
İki boyutlu kumaş yapılar
|
|
2- |
Kumaşların geometrik özellikleri
|
|
3- |
Dokuma kumaşların eksenel çekme yükü altında uzama özellikleri
|
|
4- |
Dokuma kumaşların çift eksenli çekme yükü altında uzama özellikleri
|
|
5- |
Kumaşların kayma özellikleri
|
|
6- |
Kumaşların dökümlülük özellikleri
|
|
7- |
Kumaşların eğilme özellikleri
|
|
8- |
Kumaşlar da sürtünme
|
|
9- |
Kumaşlar da pull-out (çekme)
|
|
10- |
Kumaşlar da tutunma-kayma özellikleri
|
|
11- |
Doku mimarisi
|
|
12- |
Dokuma kumaş oluşumunda iplik-iplik kesişme şekilleri
|
|
13- |
Kumaşlarda gözeneklilik
|
|
14- |
Kumaşlar da simetri ve özelliklere etkileri
|
|
15- |
Birim hücre esaslı doku tasarımları
|
|
16- |
3D kumaşlar
|
|
17- |
Çok eksenli 3D kumaşlar
|
|
18- |
Kumaş dokusu-lif özellik transferi
|
|
19- |
Hibrit kumaşlar
|
|
20- |
Kumaşların kullanım yerleri açısından sınıflandırılması ve birlikteli prensibi açısından sürekliliğinin irdelenmesi
|
|
1- |
Kumaşların geometrik özellikleri ile ilgili temel kavram ve bağıntıların edinilmesi.
|
|
2- |
Kumaşların tasarımları için gerekli temel bilgilerin elde edilmesi.
|
|
3- |
Teknik tekstil esaslı kumaş yüzey tasarımları yada katlı kumaş tasarım becerilerinin elde edilmesi.
|
|
4- |
Kumaşların mekanik davranışlarını tahminleme
|
|
5- |
Kumaş yapısı-iplik-lif ilişkilerinde özellik transferi
|
|
6- |
3D kumaşları öğrenme
|
|
7- |
Kullanım yerine göre lifsi yapılarda süreklilik prensibini kavrama
|
|
8- |
Temel kumaş tasarımı ve hibritlemeyi öğrenme
|
|
9- |
Lifsi yapının birlikteliği esaslı davranışlarını tahminleme
|
|
10- |
Kumaş yapısı-mekanik yük altında bozunmaları irdeleme
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Elektrik-elektronik mühendisliği alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye derinlemesine ulaşabilme, bilgiyi değerlendirme, yorumlama ve uygulama becerisine sahip olur.
|
|
|
2- |
Sınırlı verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle aynı veya farklı disiplinlere ait bilgileri bütünleştirebilme becerisine sahip olur.
|
|
|
3- |
Mühendislik problemlerini tanımlayabilme, çözüm yöntemi geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygulama ve geliştirebilme becerisine sahip olur.
|
|
|
4- |
Analitik, modelleme ve deneysel esaslı süreçleri tasarlama ve uygulama becerisi kazanır ve bu süreçte karşılaşılan karmaşık durumları analiz etme ve yorumlama becerisine sahip olur.
|
|
|
5- |
Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur ve gerektiğinde bunları kullanma becerisi kazanır.
|
|
|
6- |
Verilerin toplanması ve yorumlanması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir.
|
|
|
7- |
Çalışmalarını ulusal ve uluslararası ortamlarda yazılı ya da sözlü olarak aktarabilme becerisine sahip olur.
|
|
|
8- |
|
|
|
9- |
|
|
|
10- |
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
3
|
42
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
4
|
56
|
|
Ödevler
|
6
|
6
|
36
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
2
|
4
|
8
|
|
Kısa sınavlar
|
2
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
2
|
5
|
10
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
1
|
1
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
2
|
6
|
12
|
|
Laboratuvar
|
1
|
1
|
1
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
1
|
1
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
3
|
3
|
|
Araştırma
|
4
|
5
|
20
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
190
|
|
AKTS
|
|
|
7.50
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
- Teksil mekaniği-II ders notları, Kadir Bilisik, 2014, TR
- Kadir Bilisik, Nesrin Karaduman, Nedim Erman Bilisik., Chapter 3: Fibre Architectures for Composite Applications, Book Title: Fibrous and Textile Materials for Composite Applications, Ed: Raul Fangueiro and Sohel Rana, Springer Science+Business Media, Singapore, 2016, pp. 75-134, ISBN: 978-981-10-0232-8 (Print) 978-981-10-0234-2 (Online), DOI 10.1007/978-981-10-0234-2.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
-Textile mechanics, K. Slater, 1987, The Textile Institute, UK
-B.C. Goswami, J.G. Martindale and F.L. Scardino., ”Textile Yarns”, Published by Jo 1977.
- J. W. S. Hearle, P. Grosberg and S. Backer., ”Structural mechanism of Fibers, Yarn Published by John Wiley Sons, 1969.
- T. W. Chou and F. Ko., ”Textile Structural Composites”, Published by Elsevier Sci 1989 (Chapter 2 : Mechanics of Yarns and Nonwoven Fabrics, J. W. S. Hearle).
|
|