| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| STAJ 2 |
Birinci düzey |
ENM 400 |
Zorunlu |
7 |
6.00 |
6.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
En erken 4. dönem sonunda başlanabilir.
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe/İngilizce
|
|
Koordinatör
|
PROF. DR. MEHMET DURAN TOKSARI
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
Bölüm Staj Komitesi Üyeleri
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
-
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Pratik Uygulama
|
|
Dersin amacı
|
Stajın amacı, Endüstri Mühendisi adayının derslerde gördüğü bilgi ve becerileri pratik çalışmayla pekiştirmesi, üretim ve hizmet kuruluşlarını yerinde tanıması, bu kuruluşlarda bizzat çalışması ve gözlem yapmasıyla yeni kazanımlar elde etmesidir.
|
|
Dersin tanımı
|
Toplam staj süresi 48 iş günü olup 2 dönem halinde (birinci ve ikinci staj) farklı işletmelerde her biri 24 işgünü olarak yapılır. Öğrenciler birinci ve ikinci staj içeriğinde belirtilen konularda gözlem yapar ve raporlarlar.
|
|
1- |
1. gün: Kuruluş hakkında genel bilg edinme (yeri, organizasyon şeması, Kuruluşun içinde yer aldığı sektör ve kuruluşun ana ürün ve hizmetleri, Kuruluşun müşterileri)
|
|
2- |
2. gün: Staj yerinde bir Endüstri Mühendisi gözlemlenmeli, görev tanımı, sorumlulukları ve projeleri incelenmelidir.
|
|
3- |
3. gün: Staj yerinde bir Endüstri Mühendisi gözlemlenmeli, görev tanımı, sorumlulukları ve projeleri incelenmelidir.
|
|
4- |
4. gün: Bu tesisin yer seçimini etkileyen en önemli 2 faktör araştırılmalıdır.
|
|
5- |
5. gün: İşletmede mevcut olan üretim süreçleri (sürekli, atölye tipi, proje tipi vb.) incelenmelidir.
|
|
6- |
6. gün: İşletmede mevcut olan üretim süreçleri (sürekli, atölye tipi, proje tipi vb.) incelenmelidir.
|
|
7- |
7. gün: İşletmede mevcut olan üretim süreçleri (sürekli, atölye tipi, proje tipi vb.) incelenmelidir.
|
|
8- |
8. gün: İşletmede kullanılmakta olan imalat usulleri (kaynak, döküm, talaşlı imalat, robotik sistemler vb.) incelenmelidir.
|
|
9- |
9. gün: İşletmede kullanılmakta olan imalat usulleri (kaynak, döküm, talaşlı imalat, robotik sistemler vb.) incelenmelidir.
|
|
10- |
10. gün: İşletmede üretilen temel ürünlerinrotaları incelenmelidir.
|
|
11- |
11. gün: İşletmede üretilen temel ürünlerinrotaları incelenmelidir.
|
|
12- |
12. gün: Üretim planlama ve kontrol sistemi incelenmelidir.
|
|
13- |
13. gün: Üretim planlama ve kontrol sistemi incelenmelidir.
|
|
14- |
14. gün: Üretim planlama ve kontrol sistemi incelenmelidir.
|
|
15- |
15. gün: İşletmede yapılan kalite kontrol uygulamaları incelenmelidir.
|
|
16- |
16. gün: İşletmede yapılan kalite kontrol uygulamaları incelenmelidir.
|
|
17- |
17. gün: İşletmede kullanılan yönetim bilgi sistemleri (MRP, ERP vb.) incelenmelidir.
|
|
18- |
18. gün: İşletmede uygulanan maliyetlendirme sistemi incelenmelidir.
|
|
19- |
19. gün: İşletmede her hangi bir unsur (çalışan, makine, bölüm, süreç vb.) için verimlilik ölçümü yapılmalıdır.
|
|
20- |
20. gün: İşletmedeki Arge ve Ürge faaliyetleri incelenmelidir. 21-24. günler: İşletme sistemi bütün olarak gözlemlenmelidir.
|
|
1- |
2. Stajı başarı ile tamamalayan öğrencilerin üretim sistemleri ve unsurlarnın işleyiş prensipleri hakkında pratik tecrübelerinin artması beklenmektedir.
|
|
2- |
Derslerde elde ettikleri teorik bilgilerin pratik uygulamaları hakkında tecrübe sahibi olmaları beklenmektedir.
|
|
3- |
Sistemin alt unsurlarını tek tek gözlemleyerek ve örnekler seçerek tecrübelerinin artması beklenmektedir.
|
|
4- |
Raporlama becerilerinin artması beklenmektedir.
|
|
5- |
-
|
|
6- |
-
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi.
|
|
|
2- |
Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
|
|
|
3- |
Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi.
|
|
|
4- |
Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
|
|
|
5- |
Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi.
|
|
|
6- |
Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi.
|
|
|
7- |
Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi.
|
|
|
8- |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.
|
|
|
9- |
Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi.
|
|
|
10- |
Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi.
|
|
|
11- |
Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
0
|
0
|
0
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
24
|
8
|
192
|
|
Ödevler
|
0
|
0
|
0
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
0
|
0
|
0
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
192
|
|
AKTS
|
|
|
6.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
0
|
0
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
1
|
100
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
100
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
100
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
0
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
-
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
-
|
|