| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| YÜKSEK TEKNOLOJİ LİFLERİ |
İkinci düzey |
ETM 543 |
Seçmeli |
1 |
7.50 |
7.50 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
DOÇ. DR. DERYA HAROĞLU
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
Doç. Dr. DERYA HAROĞLU
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Haftada 3 saat teorik temeller
|
|
Dersin amacı
|
Doğal, sentetik ve yüksek performanslı liflerin tarihsel gelişimi, mekanik, kimyasal, ve fiziksel özellikleri, üretim yöntemleri ve uygulama alanları hakkında bilgi edinmek
|
|
Dersin tanımı
|
Geleneksel ve yüksek performanslı lifler
|
|
1- |
Polimerin tanımı, polimerlerle alakalı temel bilgiler, polimerlerin en genel sınıflandırılması
|
|
2- |
Doğal ve sentetik polimerlerin tarihçesi, dünyadaki plastik endüstrisi, plastiklerin uygulama alanları
|
|
3- |
Lifin tanımı, doğal ve sentetik liflerin sınıflandırılması, dünyadaki lif endüstrisi
|
|
4- |
Önemli lif özellikleri (mekanik, termal, elektrik, optik, yüzey, biyolojik)
|
|
5- |
Sentetik liflerin üretim yöntemleri, karakteristikleri, uygulama alanları
|
|
6- |
Polyamide 6.6 (PA 6.6) liflerinin üretimi, mekanik ve kimyasal özellikleri, uygulama alanları
|
|
7- |
PA 6.6 otomotiv hava yastığı (airbag) uygulamasıyla alakalı teknik hususlar
|
|
8- |
ARA SINAV
|
|
9- |
Polimer optik liflerin tanımı, karakteristikleri, mekanik ve fiziksel özellikleri, uygulama alanları
|
|
10- |
Polimer optik lif sensörler, özellikleri, uygulama alanları
|
|
11- |
Yüksek performans lifleri, üretim yöntemleri, karakteristikleri, uygulama alanları
|
|
12- |
Kevlar lifleri, üretim yöntemi, mekanik özellikleri, uygulama alanları
|
|
13- |
Cam lifleri, üretim yöntemi, mekanik özellikleri, uygulama alanları
|
|
14- |
Karbon lifleri, lif üretim aşamaları, fiziksel ve mekanik özellikleri, uygulama alanları
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Doğal ve sentetik liflerin karakteristikleri, önemi, üretim yöntemleri hakkında bilgi edinmek
|
|
2- |
Yüksek performanslı liflerin karakteristikleri, önemi, üretim yöntemleri hakkında bilgi edinmek
|
|
3- |
Sentetik liflerinin uygulama alanları hakkında bilgi edinmek
|
|
4- |
Karbon lifleri, özellikleri, elde edilişi ve uygulama alanları hakkında bilgi edinmek
|
|
5- |
Polimer optik lifler, özellikleri, elde edilişi ve uygulama alanları hakkında bilgi edinmek
|
|
6- |
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Matematik, fen ve mühendislik becerilerini uygulama becerisi.
|
|
|
2- |
Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçlarını analiz etme ve yorumlama becerisi.
|
|
|
3- |
İstenen gereksinimleri karşıyalayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisi.
|
|
|
4- |
Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi.
|
|
|
5- |
Mühendislik problemlerini saptama tanımlama ve çözme becerisi.
|
|
|
6- |
Mesleki ve etik sorumluluk bilinci.
|
|
|
7- |
Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim.
|
|
|
8- |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği ve bunu gerçekleştirebilme becerisi.
|
|
|
9- |
Mühendislik alanındaki sanayi uygulamaları için gereki olan teknikleri ve modern araçları kullanma becerisi.
|
|
|
10- |
Endüstriyel Tasarım Mühendisliliği ile ilgili bazı paket programlarını kullanma becerisi.
|
|
|
11- |
Mühendislik pratiğini görme, tanıma, öğrenme ve uygulama etkinliklerini kapsayan genişlikte eğitim.
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
13
|
3
|
39
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
13
|
6
|
78
|
|
Ödevler
|
2
|
5
|
10
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
2
|
10
|
20
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
15
|
15
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
3
|
3
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
15
|
15
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
3
|
3
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
183
|
|
AKTS
|
|
|
7.50
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
50
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
2
|
50
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
100
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
1. W. E. Morton and J. W. S. Hearl, "Physical properties of textile fibres", Woodhead Publishing in Textiles, Cambridge.
2. J. W. S. Hearl,"High-performance fibres", Woodhead Publishing in Textiles, Cambridge.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
The Society of Fiber Science and Technology, Japan, "High-Performance and Specialty Fibers", Springer, Tokyo
|
|