| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| TÜRKÇE-ALMANCA ÇEVİRİ |
İkinci düzey |
AÖP 402 |
|
8 |
5.00 |
5.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Bu dersin ön koşulu ya da eş koşulu bulunmamaktadır.
|
|
Eğitimin dili
|
Almanca
|
|
Koordinatör
|
PROF. DR. HÜSEYİN ARAK
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
DOÇ. DR. HÜSEYİN ARAK
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
-
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.
|
|
Dersin amacı
|
-
|
|
Dersin tanımı
|
-
|
|
1- |
Çeviri Konusuna Giriş
|
|
2- |
Türler ve Çeviri
|
|
3- |
Çeviri Yöntemleri
|
|
4- |
Güncel Metin Çevirileri
|
|
5- |
Güncel Metin Çevirileri
|
|
6- |
Güncel Metin Çevirileri
|
|
7- |
GÜncel Metin Çevirileri
|
|
8- |
ARA SINAV
|
|
9- |
Yazınsal Metin Çevirileri
|
|
10- |
Yazınsal Metin Çevirileri
|
|
11- |
Felsefi Metin Çevirileri
|
|
12- |
Örnek Çeviri Uygulamaları
|
|
13- |
Örnek Çeviri Uygulamaları
|
|
14- |
Örnek Çeviri Uygulamaları
|
|
15- |
FİNAL SINAVI
|
|
16- |
-
|
|
17- |
-
|
|
18- |
-
|
|
19- |
-
|
|
20- |
-
|
|
1- |
Aktarılacak metnin konusuna ilişkin ön bilgi oluşturur.
Öğrenci konuya ilişkin kaynak ve hedef dilde başka metinler okur, bilgi derler.
|
|
2- |
Kaynak metni analiz eder, okur ve anlar
Öğrenci
- yazar hakkında bilgi sahibi olur
hedef okuyucu kitlesini saptar
- metnin yayımlandığı kaynağı belirler
- yazının amacını anlar
- orjinal metnin retorik yapısını belirler
|
|
3- |
Çeviri sürecine girer ve süreçte dikkate alınacak unsurları irdeler.
Öğrenci,
- başlıkları, kelimeleri ve cümleleri anlamlandırır
- kültürel, işlevsel ve tanımsal karşılıklarını dikkate alır
- benzetmeleri ve hicivleri dikkate alır
- kaynak dile tekrar çeviriler dener.
|
|
4- |
Aktarılmış metnin bütününü okur ve gözden geçirir.
Öğrenci, paragrafları ve bütün metni, tutarlılık, doğallık ve anlam bütünlüğü açısından değerlendirir.
|
|
5- |
-
|
|
6- |
-
|
|
7- |
-
|
|
8- |
-
|
|
9- |
-
|
|
10- |
-
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahiptir.
|
|
|
2- |
Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranır
|
|
|
3- |
|
|
|
4- |
|
|
|
5- |
|
|
|
6- |
|
|
|
7- |
|
|
|
8- |
|
|
|
9- |
|
|
|
10- |
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
13
|
2
|
26
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
13
|
2
|
26
|
|
Ödevler
|
10
|
2
|
20
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
10
|
3
|
30
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
10
|
10
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
2
|
2
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
114
|
|
AKTS
|
|
|
5.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
0
|
0
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
10
|
100
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
100
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Tahir Deveci: Almanca Öğretiminde Çeviri, Ankara, 1984.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
-
|
|