| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| ADVANCED STRUCTURAL DYNAMICS |
Üçüncü düzey |
CE 569 |
|
2 |
7.50 |
7.50 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
YAPI DINAMİĞİ
|
|
Eğitimin dili
|
İngilizce
|
|
Koordinatör
|
DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜSLÜM KILINÇ
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
YRD.DOÇ. DR. MÜSLÜM KILINÇ
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
-
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Yüz-yüze
|
|
Dersin amacı
|
Yapı sistemlerinin titreşimlerini kontrol eden hareket denklemlerinin matematiksel olarak elde edilmesi, bu denklemlerin sayısal ve sembolik olarak çözülmesi. Yapı sistemlerinin, dinamik modellerinin tanımlanması ve oluşturulması.
|
|
Dersin tanımı
|
Yapı sistemleri için titreşim modelleri / Doğrusal elastik sistemler / Yayılı kütleli sistemler / Toplu kütleli sistemler / Kütle matrisi / Sönüm matrisi / Yay matrisi / Genelleştirilmiş koordinatların kullanılışı / Modların ortagonalliği / Ortonormal form / Patlama basıncı ve şoku / Yapıların basınç ve sarsıntı şoklarına davranışı / Koruma yapıları / Kararlı titreşimler / Yapıların doğrusal olmayan davranışı / Süneklik (düktilite) ve sönüm oranı ilişkileri / Makine temelleri / Spektrumlar / Modal analiz ve yüksek modların hesabı / Ritz yöntemi / Zaman tanım alanında çözüm ve sayısal çözüm yöntemleri.
|
|
1- |
Tek serbestlik dereceli sistemler ve hareket denklemleri (2 hafta)
|
|
2- |
Tek serbestlik dereceli sistemler ve hareket denklemleri
|
|
3- |
Serbest ve zorlanmış titreşim (2 hafta)
|
|
4- |
Serbest ve zorlanmış titreşim
|
|
5- |
Davranış spektrumu
|
|
6- |
Dinamik hareketin nümerik olarak elde edilmesi
|
|
7- |
Çok serbestlik dereceli sistemler: Hareket denklemi, serbest ve zorlanmış titreşim. (3 hafta)
|
|
8- |
Çok serbestlik dereceli sistemler: Hareket denklemi, serbest ve zorlanmış titreşim
|
|
9- |
Çok serbestlik dereceli sistemler: Hareket denklemi, serbest ve zorlanmış titreşim
|
|
10- |
Rijitliği ve kütlesi yayılı sistemler: Hareket denklemi, serbest ve zorlanmış titreşim. (2 hafta)
|
|
11- |
Rijitliği ve kütlesi yayılı sistemler: Hareket denklemi, serbest ve zorlanmış titreşim
|
|
12- |
Genelleştirilmiş tek serbestlik dereceli sistemler
|
|
13- |
Yapıların sismik yük altındaki davranışı (2 hafta)
|
|
14- |
Yapıların sismik yük altındaki davranışı
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Matematik, bilim ve mühendislikte kazanılmış bilgilerin, dinamik sistemlerin hareket denklemlerini yazmak ve çözmek için kullanmayı öğrenmek
|
|
2- |
Mühendislik problemlerinin tanımlanması, formüle edilmesi ve çözülmesini öğrenmek
|
|
3- |
Profosyenel ve etik ilkelerinin öğrenilmesi. Bu anlamda, yapıların titreşmesinin yapılara ve insanlara olan etkilerin anlaşılması.
|
|
4- |
Ödev ve sunumlar ile yapı dinamiği konusunda konuşma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi
|
|
5- |
Ödev çözümleri esnasında mühendislik alanlarında sıkça kullanılan programların öğrenilmesi
|
|
6- |
Deprem kuvvetlerinin yapılar üzerinde nasıl bir etki oluşturacağının anlatılması ve bu yapılarda yaşayanların bilinçlendirilmesi
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Biyomedikal Mühendisliğinde bir uzmanlık alanında derinlemesine bilgi edinmek, literatüre vakıf olmak.
|
|
|
2- |
Uzmanlık alanında problem tanımlama formüle etme, araştırma yapma, modelleme, analiz yapma yeteneklerini kazanmak.
|
|
|
3- |
Araştırma sonuçlarını analiz ederek sonuçlar çıkarma ve bunları yazılı sözlü sunma becerisi kazanma.
|
|
|
4- |
Mühendislik bilgilerini yaşam bilimleri alanında etkin kullanma yeteneği kazanmak.
|
|
|
5- |
Disiplinler arası çalışmalarda takım çalışması yapabilmek.
|
|
|
6- |
Araştırma sonuçlarını çok kullanılan bir yabancı dilde yazılı ve sözlü sunabilmek.
|
|
|
7- |
Yaşam boyu öğrenme, yeni bilgilere erişebilme, yeni alanlara yönelebilme becerisini kazanmak.
|
|
|
8- |
Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazanmak.
|
|
|
9- |
Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
|
|
|
10- |
Hastanelerde teknoloji kullanımında kalite ve güveni artırmak için klinik mühendisliği alanında eğitim ve danışma hizmeti sağlayabilme.
|
|
|
11- |
Hastane, sağlık örgütleri ve tıbbi teknoloji üretici/satıcılarına danışmanlık ve teknik destek hizmeti sağlayabilme.
|
|
|
12- |
Yeni biyomalzemeler üzerine bilgi ve beceri kazanma.
|
|
|
13- |
Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur ve gerektiğinde bunları kullanma becerisi kazanma.
|
|
|
14- |
Araştırıcı, üretici ve girişimci kapasiteye sahip olabilme.
|
|
|
15- |
Çağdaş, yenilikçi, katılımcı olabilme, kendini iyi ifade edebilme, kalite ve kalite yönetimi konularında bilinç sahibi olabilme.
|
|
|
16- |
Ulusal gereksinimlere öncelik verebilme ve bu konulardaki gelişmeleri yakından izleyebilme.
|
|
|
17- |
Biyomedikal alanındaki bilimsel çalışma sonuçlarını ulusal ve evrensel çevrelere aktarabilme ve öncülük edebilme.
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
3
|
42
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
1
|
14
|
|
Ödevler
|
14
|
8
|
112
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
10
|
10
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
2
|
2
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
10
|
10
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
3
|
3
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
193
|
|
AKTS
|
|
|
7.50
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
20
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
14
|
20
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Chopra, A.K., Dynamics of Structures - Theory and Applications to Earthquake Engineering, 4th edition, 2012, Pearson Prentice Hall.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
1. Clough, R.W. and Penzien J., Dynamics of Structures, 2nd edition, 1993, McGraw-Hill Inc. 2. Paz, M., Structural Dynamics, 1991, Van Nostrand Reinhold.
|
|