| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| KÜLTÜREL İLETİŞİM ÇALIŞMALARI |
Birinci düzey |
HİT 340 |
Seçmeli |
6 |
4.00 |
4.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
ÖĞRETİM GÖREVLİSİ FARUK SADIÇ
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
Arş. Gör. Metin EKEN
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin amacı
|
Bu derste içinde bulunduğumuz yüzyılda sosyal bilimlerin önemli uğraklarından biri olan kültür kavramının düşünsel içeriği, toplumsal, ekonomik ve siyasal doğasıyla birlikte; iletişim bilimleri bağlamında ne şekilde konumlandırıldığı, kültürel iletişim çalışmalarının tarihsel geçmişi, yöntemsel dayanakları ve alana yönelik iletişimsel ilginin tüm boyutlarıyla incelenmesi amaçlanmaktadır.
|
|
Dersin tanımı
|
Kültür, kültürel çalışmalar, kültürlerarası iletişim kuramları, iletişim sürecine kültürün etkisi, iletişim yeterliliği ve benzeri konuları içeren ders.
|
|
1- |
Derse Giriş; Öğrenme Çıktılarına Yönelik Beklentilerin Aktarılması
|
|
2- |
Kültür ve İletişim Kavramlarına Bakış
|
|
3- |
Klasik Sosyal Teoride Kültür ve İltişim
|
|
4- |
Batı Marksizminde İdeoloji Olarak Kültür ve İletişim
|
|
5- |
Sembolik Etkileşimcilık, Fenomenoloji ve Etnometodolojide Eylem Olarak Kültür ve İletişim
|
|
6- |
Yapısalcılık Semiyotik Kültür Analizi ve Postyapısalcı Dönüş ve İletişim
|
|
7- |
Vize Sınavı
|
|
8- |
İngiliz Kültürel Çalışmaları ve Kültür
|
|
9- |
Kitle Kültürü ve İletişim
|
|
10- |
Popüler Kültür ve İletişim
|
|
11- |
Tüketim Kültürü ve İletişim
|
|
12- |
Küreselleşme ve İletişim
|
|
13- |
Postmodernizm ve İletişim
|
|
14- |
Final Sınavı
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Kültür ve İletişim kavramlarının doğası ve etkileşimi hakkında kavrayış kazanır
|
|
2- |
Sosyal Teoride Kültürün nasıl konumlandığını öğrenir
|
|
3- |
Farklı disiplinlerin kültür ve iletişim alanını nasıl beslediğini değerlendirir.
|
|
4- |
kültürel iletişim çalışmalarının tarihsel geçmişi ve yöntemsel dayanakları hakkında kavrayış kazanır
|
|
5- |
Kültürel Olana Dair Farklı Kavrayışların İletişim Olgusu İle Bağlantısını Kurabilir
|
|
6- |
Modern Dünyada Kültür ve İletişim Etkileşimini Analiz Edebilir
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Alanıyla ilgili temel kavramları ve ilkeleri bilir.
|
|
|
2- |
Alanındaki içerik üretim süreçlerini bilir.
|
|
|
3- |
Alanıyla ilgili teknolojik gelişmeleri takip eder; mevcut teknolojileri kullanabilir.
|
|
|
4- |
Alanıyla ilgili mesleki sorunları saptama, yorumlama ve çözme becerisine sahiptir.
|
|
|
5- |
İletişim alanının tarihsel gelişim sürecini bilir.
|
|
|
6- |
Ekip çalışmasına uyum sağlamaya ve zaman sınırlılığı içinde üretim yapmaya yetkindir.
|
|
|
7- |
Mesleki etik ilkelerini bilir ve uygular.
|
|
|
8- |
Temel düzeyde sosyal bilimler formasyonuna sahiptir.
|
|
|
9- |
İş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi ve deneyim sahibidir; girişimci ve yenilikçi yaklaşım bilinciyle davranır.
|
|
|
10- |
Toplumsal sorunlara karşı farkındalık sahibidir; bu sorunların iletişim alanıyla bağını kurar.
|
|
|
11- |
İş sağlığı ve güvenliği konusunda alanıyla ilgili bilgiyi kendi alanında uygular.
|
|
|
12- |
En az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahiptir.
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
12
|
3
|
36
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
3
|
5
|
15
|
|
Ödevler
|
3
|
10
|
30
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
10
|
10
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
1
|
1
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
7
|
7
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
1
|
1
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
100
|
|
AKTS
|
|
|
4.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Philip Smith, Kültürel Kuram, Babil Yayınları, İstanbul, 2011 - İrfan Erdoğan, Kültür ve İletişim, Erk Yayınları, Ankara
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
Yok
|
|